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Surdités, implants cochléaires et impasses relationnelles / Manuel CAJAL
Titre : Surdités, implants cochléaires et impasses relationnelles : Les enfants inouïs Type de document : texte imprimé Auteurs : Manuel CAJAL, Auteur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 2013 Collection : Connaissances de la diversité Importance : 251 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-3919-4 Langues : Français (fre) Catégories : Enfants sourds -- Réadaptation
Surdité
Surdité chez l'enfant -- Dépistage
Troubles de la communicationIndex. décimale : 616.28-008.14 Hypoacousie. Difficulté d'audition. Anacousie. Perte d'audition. Surdité. CR 616.2 Résumé : Les progrès accomplis en matière de technologie de l'implantation cochléaire procurent à l'enfant et à l'adulte, dans certains cas, une audition artificielle de remplacement lorsque l'audition naturelle fait défaut. Nulle magie pour autant. Une fois implantée chirurgicalement, la prothèse devra subir de nombreux réglages qui demanderont beaucoup de patience et de délicatesse. Un long temps sera nécessaire pour que le travail rééducatif permette à l'enfant sourd, qui ne parle pas, d'entendre, c'est-à-dire de saisir par la pensée ce qu'il aura ouï, et d'articuler quelques mots. D'autres, ayant entendu et parlé avant de perdre l'audition, auront un trajet généralement plus rapide.
Dans cet ouvrage, l'auteur décrit et analyse en clinicien la façon dont les enfants accompagnés ont réagi dans leur chair, leur esprit et leur coeur face à l'appareillage venu bouleverser leur vie. Le travail psychothérapeutique, présenté avec un grand respect des personnes, ne masque ni les difficultés, ni les avancées. Il ne prétend pas répondre à toutes les questions. L'objectif est d'aider les familles, les sujets sourds porteurs d'implant et les professionnels à trouver du sens face à certaines situations incompréhensibles liées à l'effraction de cette nouvelle technologie aujourd'hui largement banalisée et aux impasses relationnelles qu'elle peut révéler. Sans préjugé ni dogmatisme, il montre comment il est possible d'oeuvrer à l'humanisation du petit d'homme au-delà du secours de la technologie.Surdités, implants cochléaires et impasses relationnelles : Les enfants inouïs [texte imprimé] / Manuel CAJAL, Auteur . - Toulouse : Erès, 2013 . - 251 p. ; 24 cm. - (Connaissances de la diversité) .
ISBN : 978-2-7492-3919-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Enfants sourds -- Réadaptation
Surdité
Surdité chez l'enfant -- Dépistage
Troubles de la communicationIndex. décimale : 616.28-008.14 Hypoacousie. Difficulté d'audition. Anacousie. Perte d'audition. Surdité. CR 616.2 Résumé : Les progrès accomplis en matière de technologie de l'implantation cochléaire procurent à l'enfant et à l'adulte, dans certains cas, une audition artificielle de remplacement lorsque l'audition naturelle fait défaut. Nulle magie pour autant. Une fois implantée chirurgicalement, la prothèse devra subir de nombreux réglages qui demanderont beaucoup de patience et de délicatesse. Un long temps sera nécessaire pour que le travail rééducatif permette à l'enfant sourd, qui ne parle pas, d'entendre, c'est-à-dire de saisir par la pensée ce qu'il aura ouï, et d'articuler quelques mots. D'autres, ayant entendu et parlé avant de perdre l'audition, auront un trajet généralement plus rapide.
Dans cet ouvrage, l'auteur décrit et analyse en clinicien la façon dont les enfants accompagnés ont réagi dans leur chair, leur esprit et leur coeur face à l'appareillage venu bouleverser leur vie. Le travail psychothérapeutique, présenté avec un grand respect des personnes, ne masque ni les difficultés, ni les avancées. Il ne prétend pas répondre à toutes les questions. L'objectif est d'aider les familles, les sujets sourds porteurs d'implant et les professionnels à trouver du sens face à certaines situations incompréhensibles liées à l'effraction de cette nouvelle technologie aujourd'hui largement banalisée et aux impasses relationnelles qu'elle peut révéler. Sans préjugé ni dogmatisme, il montre comment il est possible d'oeuvrer à l'humanisation du petit d'homme au-delà du secours de la technologie.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité 0000040869 616.2 Livre documentaire Boncelles Adultes Document en bon état Disponible Les tout-petits, le monde et les albums / L'agence quand les livres relient
Titre : Les tout-petits, le monde et les albums Type de document : texte imprimé Auteurs : L'agence quand les livres relient, Auteur ; Jeanne (Belge) ASHBÉ (1955-....), Auteur ; Ramona BADESCU (1980-....), Auteur ; Patrick BEN SOUSSAN, Auteur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 2017 Collection : 1001 BB : les bébés et la culture num. 154 Importance : 259 p. Présentation : couv. ill. Format : 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-5713-6 Prix : 13.50 € Langues : Français (fre) Catégories : Petite enfance -- Livres et lecture Mots-clés : Lecture Album Tout-petits Index. décimale : 028 La lecture. Aides et conseils aux lecteurs. Méthodes et techniques de lecture Résumé : Depuis plus de trente ans, des lecteurs itinérants vont à la rencontre des enfants de moins 3 ans et de leurs familles avec des albums de littérature jeunesse choisis pour leurs qualités littéraires et artistiques afin de lire, jouer, parler, rire, mâchouiller, réfléchir, rêver, habiter le monde, se le représenter…
Nous savons désormais qu’un tout-petit s’intéresse aux livres et aux histoires dès sa venue au monde. Nous savons aussi que les adultes présents – parents, personnels de la petite enfance, professionnels du livre, des arts ou de la culture – s’émerveillent de cet intérêt et qu’ils ne cessent de s’interroger sur les bébés, les albums, la lecture, le langage, la langue et les langues…
Sans aucun doute, un bébé, tous les sens en éveil, « lit » le monde qui l’entoure. Mais comment des albums de jeunesse peuvent-ils contribuer à nourrir et développer ces capacités de lectures ? Comment, pourquoi et dans quelles conditions enrichissent-ils les représentations de soi, des autres, du monde ?Les tout-petits, le monde et les albums [texte imprimé] / L'agence quand les livres relient, Auteur ; Jeanne (Belge) ASHBÉ (1955-....), Auteur ; Ramona BADESCU (1980-....), Auteur ; Patrick BEN SOUSSAN, Auteur . - Toulouse : Erès, 2017 . - 259 p. : couv. ill. ; 16 cm. - (1001 BB : les bébés et la culture; 154) .
ISBN : 978-2-7492-5713-6 : 13.50 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Petite enfance -- Livres et lecture Mots-clés : Lecture Album Tout-petits Index. décimale : 028 La lecture. Aides et conseils aux lecteurs. Méthodes et techniques de lecture Résumé : Depuis plus de trente ans, des lecteurs itinérants vont à la rencontre des enfants de moins 3 ans et de leurs familles avec des albums de littérature jeunesse choisis pour leurs qualités littéraires et artistiques afin de lire, jouer, parler, rire, mâchouiller, réfléchir, rêver, habiter le monde, se le représenter…
Nous savons désormais qu’un tout-petit s’intéresse aux livres et aux histoires dès sa venue au monde. Nous savons aussi que les adultes présents – parents, personnels de la petite enfance, professionnels du livre, des arts ou de la culture – s’émerveillent de cet intérêt et qu’ils ne cessent de s’interroger sur les bébés, les albums, la lecture, le langage, la langue et les langues…
Sans aucun doute, un bébé, tous les sens en éveil, « lit » le monde qui l’entoure. Mais comment des albums de jeunesse peuvent-ils contribuer à nourrir et développer ces capacités de lectures ? Comment, pourquoi et dans quelles conditions enrichissent-ils les représentations de soi, des autres, du monde ?Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité 410000010339 028 Livre documentaire Jardin perdu Adultes Document en bon état Disponible