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Don Quichotte et autres personnages au théâtre / Anne-Catherine VIVET-REMY
Titre : Don Quichotte et autres personnages au théâtre : 8-13 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Catherine VIVET-REMY, Directeur de publication Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : impr. 2000 Collection : Expression théâtrale Importance : 156 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1059-7 Prix : 15,27 € Langues : Français (fre) Mots-clés : COMEDIE THEATRE Index. décimale : 792 Arts du spectacle. Arts et technique de la scène. Théâtre. Résumé : Le but de cet ouvrage est de faire découvrir aux enfants de 8 à 13 ans des textes du patrimoine littéraire, par un moyen détourné très apprécié des élèves : le théâtre. Les auteurs proposent de faire " entrer les jeunes en littérature " à travers sept adaptations d'œuvres romanesques ou de contes : " Don Quichotte de la Manche " - d'après Miguel de Cervantès. " Le Vilain petit canard " - d'après Andersen. " Les Amours d'un faux col " - d'après Andersen. " Les Malheurs de Sophie " - d'après la Comtesse de Ségur. " Alice au pays des merveilles " - d'après Lewis Carroll. Tom Sawyer - d'après Marc Twain. " Le Fantôme de Canterville " - d'après Oscar Wilde. Le texte original est enrichi par le renforcement des dialogues et par l'ajout d'un narrateur quand il est nécessaire, ce qui facilite l'adaptation scénique. Faire découvrir de grands textes par le théâtre une démarche originale qui intéresse tout particulièrement enseignants et animateurs.
Don Quichotte et autres personnages au théâtre : 8-13 ans [texte imprimé] / Anne-Catherine VIVET-REMY, Directeur de publication . - Paris [France] : Retz, impr. 2000 . - 156 p. : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Expression théâtrale) .
ISBN : 978-2-7256-1059-7 : 15,27 €
Langues : Français (fre)
Mots-clés : COMEDIE THEATRE Index. décimale : 792 Arts du spectacle. Arts et technique de la scène. Théâtre. Résumé : Le but de cet ouvrage est de faire découvrir aux enfants de 8 à 13 ans des textes du patrimoine littéraire, par un moyen détourné très apprécié des élèves : le théâtre. Les auteurs proposent de faire " entrer les jeunes en littérature " à travers sept adaptations d'œuvres romanesques ou de contes : " Don Quichotte de la Manche " - d'après Miguel de Cervantès. " Le Vilain petit canard " - d'après Andersen. " Les Amours d'un faux col " - d'après Andersen. " Les Malheurs de Sophie " - d'après la Comtesse de Ségur. " Alice au pays des merveilles " - d'après Lewis Carroll. Tom Sawyer - d'après Marc Twain. " Le Fantôme de Canterville " - d'après Oscar Wilde. Le texte original est enrichi par le renforcement des dialogues et par l'ajout d'un narrateur quand il est nécessaire, ce qui facilite l'adaptation scénique. Faire découvrir de grands textes par le théâtre une démarche originale qui intéresse tout particulièrement enseignants et animateurs.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité B000027032 792 Livre de fiction Jardin perdu Jeunesse Document en bon état Disponible Ecrire à partir d'oeuvres littéraires et artistiques / Marie-Chantal LEBLANC
Titre : Ecrire à partir d'oeuvres littéraires et artistiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Chantal LEBLANC, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2009 Importance : 143 p. Accompagnement : 1 CD ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2820-2 Prix : 23.65 E Langues : Français (fre) Mots-clés : ART LITTERATURE ECRITURE Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture. CR 372.4 Ecrire à partir d'oeuvres littéraires et artistiques [texte imprimé] / Marie-Chantal LEBLANC, Auteur . - Paris [France] : Retz, 2009 . - 143 p. + 1 CD.
ISBN : 978-2-7256-2820-2 : 23.65 E
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ART LITTERATURE ECRITURE Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture. CR 372.4 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité I060006670 372. 45 Livre documentaire Etudiant Adolescents Document en bon état Disponible Enrichir son style par les pastiches / Pernette IMBERT
Titre : Enrichir son style par les pastiches : grâce à Maupassant, Balzac, Zola, Proust Colette, Céline, Duras Type de document : texte imprimé Auteurs : Pernette IMBERT, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 1991 Importance : 185 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7256-1391-4 Prix : 759.00 FB Note générale : Bibliographie du cours. - Bibliographie générale. - Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : STYLE PASTICHE FRANCAIS Enrichir son style par les pastiches : grâce à Maupassant, Balzac, Zola, Proust Colette, Céline, Duras [texte imprimé] / Pernette IMBERT, Auteur . - Paris [France] : Retz, 1991 . - 185 p. : ill. ; 22 cm.
ISBN : 2-7256-1391-4 : 759.00 FB
Bibliographie du cours. - Bibliographie générale. - Glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : STYLE PASTICHE FRANCAIS Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité B000009615 804 Livre documentaire Jardin perdu Adultes Document en bon état Disponible Enseignants dans la tourmente / Noëlle ALLAMAND
Titre : Enseignants dans la tourmente : Comment gérer les situations relationnelles stressantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Noëlle ALLAMAND, Auteur ; Chantal CHOSALLAND, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : DL 2005 Collection : Pédagogie pratique Importance : 128 p. Présentation : ill. en noir et blanc; couv. ill. en coul. Format : 22 cm Prix : 18.95 € Langues : Français (fre) Catégories : Discipline scolaire Mots-clés : VIOLENCE AGRESSION CONFLIT ENSEIGNEMENT ENSEIGNANT Index. décimale : 37.015 Disciplines de la théorie de l'éducation. Sciences pédagogiques particulières. Résumé : Un vrai guide pratique sur le sujet dont la méthode possède une vraie base scientifique et une efficacité éprouvée.
Bruits de règles qui tombent, bavardages incessants, élèves qui gigotent sur leurs chaises, s'effondrent par terre, s'exclament, s'apostrophent, s'insultent, se bousculent dans les couloirs, s'affrontent ; parents qui s'interposent ou agressent parfois... Au fil des ans, les enseignants assistent avec inquiétude à une augmentation de l'agressivité, de l'incivilité et des conflits. Pour filer la métaphore, on pourrait dire qu'ils sont au gouvernail d'un bateau qui subit de plein fouet les intempéries de la société. Souvent de simples grains, parfois de vraies tempêtes. Ce guide pratique vise à leur apprendre à manœuvrer le plus habilement possible pour maintenir le cap.
En s'appuyant à la fois sur l'approche des thérapies comportementales et cognitives (TCC) et sur de nombreux exemples, vécus et analysés, les auteurs transmettent leur savoir-faire pour gérer les situations relationnelles conflictuelles, avec efficacité et optimisme.
Les TCC privilégient les solutions concrètes et pragmatiques, directement applicables et évaluables dans le métier d'enseignant :
- gestion du stress ;
- entraînement à appliquer avec rigueur une méthode qui ne prenne en compte que les faits et les comportements.
Face à ces situations relationnelles stressantes, il convient de ne pas réagir sous l'emprise des émotions, de ne pas se laisser guider par ses intuitions et ses " a priori ". Ce guide pratique donne toutes les clés et les méthodes pour surmonter, seul ou collectivement, les épreuves en agissant de façon la plus rationnelle et la plus efficace possible.Enseignants dans la tourmente : Comment gérer les situations relationnelles stressantes [texte imprimé] / Noëlle ALLAMAND, Auteur ; Chantal CHOSALLAND, Auteur . - Paris [France] : Retz, DL 2005 . - 128 p. : ill. en noir et blanc; couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) .
18.95 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Discipline scolaire Mots-clés : VIOLENCE AGRESSION CONFLIT ENSEIGNEMENT ENSEIGNANT Index. décimale : 37.015 Disciplines de la théorie de l'éducation. Sciences pédagogiques particulières. Résumé : Un vrai guide pratique sur le sujet dont la méthode possède une vraie base scientifique et une efficacité éprouvée.
Bruits de règles qui tombent, bavardages incessants, élèves qui gigotent sur leurs chaises, s'effondrent par terre, s'exclament, s'apostrophent, s'insultent, se bousculent dans les couloirs, s'affrontent ; parents qui s'interposent ou agressent parfois... Au fil des ans, les enseignants assistent avec inquiétude à une augmentation de l'agressivité, de l'incivilité et des conflits. Pour filer la métaphore, on pourrait dire qu'ils sont au gouvernail d'un bateau qui subit de plein fouet les intempéries de la société. Souvent de simples grains, parfois de vraies tempêtes. Ce guide pratique vise à leur apprendre à manœuvrer le plus habilement possible pour maintenir le cap.
En s'appuyant à la fois sur l'approche des thérapies comportementales et cognitives (TCC) et sur de nombreux exemples, vécus et analysés, les auteurs transmettent leur savoir-faire pour gérer les situations relationnelles conflictuelles, avec efficacité et optimisme.
Les TCC privilégient les solutions concrètes et pragmatiques, directement applicables et évaluables dans le métier d'enseignant :
- gestion du stress ;
- entraînement à appliquer avec rigueur une méthode qui ne prenne en compte que les faits et les comportements.
Face à ces situations relationnelles stressantes, il convient de ne pas réagir sous l'emprise des émotions, de ne pas se laisser guider par ses intuitions et ses " a priori ". Ce guide pratique donne toutes les clés et les méthodes pour surmonter, seul ou collectivement, les épreuves en agissant de façon la plus rationnelle et la plus efficace possible.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité B000068946 37.015 Livre documentaire Jardin perdu Adultes Document en bon état Disponible Enseigner en classe flexible / Anne LARCHER
Titre : Enseigner en classe flexible Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne LARCHER, Auteur ; Evie LAVERSANNE, Collaborateur ; Adeline MICHEL, Collaborateur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : DL 2019 Collection : Pédagogie pratique Sous-collection : Cycles 2 et 3 Importance : 157 p. Présentation : couv. ill. coul., ill. coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3748-8 Prix : 19,55€ Note générale : Bibliogr.; sitographie Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement primaire -- Belgique -- Guides pratiques et mémentos
Psychologie positiveMots-clés : éducation positive Index. décimale : 373.3 Ecole primaire. Enseignement élémentaire. Résumé : Fruit de plusieurs années d'expérimentation, cet ouvrage concret et inspirant, donne les clés pour
" oser la classe flexible ".
Dans un métier en perpétuelle évolution, chaque enseignant a la volonté de s'adapter à son public afin de garantir, à tous les élèves, un parcours scolaire individualisé et bienveillant.
Repenser la place et le rôle de l'enseignant et de l'élève dans un cadre scolaire plus respectueux des besoins et des rythmes de chacun, voilà la mission que s'est donnée la classe flexible.
Au-delà des assises à roulettes, auxquelles on l'associe rapidement, l'enseignement flexible c'est une pédagogie dans laquelle :
l'enseignant parvient à renoncer à sa place souveraine comme seul et unique "dispenseur" du savoir,
l'espace-classe est repensé pour favoriser une liberté de mouvements, de pensées et d'initiatives,
le groupe-classe ne fonctionne plus d'une seule et même voix : les rythmes de chacun sont respectés,
l'élève développe des compétences qui le conduisent à devenir acteur de ses apprentissages.
Après un questionnement portant sur les postures, les pratiques et les aspirations des enseignants, l'ouvrage propose des pistes concrètes pour favoriser, chez l'élève, l'autonomie, le respect, la responsabilisation.
Pour mettre en place cette nouvelle forme de pédagogie, un réaménagement spatial et temporel est engagé au profit de centres d'apprentissage et de plans de travail.
La classe flexible profite à tous les élèves, en difficulté ou non, relevant de l'ordinaire ou de l'enseignement spécialisé.Enseigner en classe flexible [texte imprimé] / Anne LARCHER, Auteur ; Evie LAVERSANNE, Collaborateur ; Adeline MICHEL, Collaborateur . - Paris [France] : Retz, DL 2019 . - 157 p. : couv. ill. coul., ill. coul. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique. Cycles 2 et 3) .
ISBN : 978-2-7256-3748-8 : 19,55€
Bibliogr.; sitographie
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement primaire -- Belgique -- Guides pratiques et mémentos
Psychologie positiveMots-clés : éducation positive Index. décimale : 373.3 Ecole primaire. Enseignement élémentaire. Résumé : Fruit de plusieurs années d'expérimentation, cet ouvrage concret et inspirant, donne les clés pour
" oser la classe flexible ".
Dans un métier en perpétuelle évolution, chaque enseignant a la volonté de s'adapter à son public afin de garantir, à tous les élèves, un parcours scolaire individualisé et bienveillant.
Repenser la place et le rôle de l'enseignant et de l'élève dans un cadre scolaire plus respectueux des besoins et des rythmes de chacun, voilà la mission que s'est donnée la classe flexible.
Au-delà des assises à roulettes, auxquelles on l'associe rapidement, l'enseignement flexible c'est une pédagogie dans laquelle :
l'enseignant parvient à renoncer à sa place souveraine comme seul et unique "dispenseur" du savoir,
l'espace-classe est repensé pour favoriser une liberté de mouvements, de pensées et d'initiatives,
le groupe-classe ne fonctionne plus d'une seule et même voix : les rythmes de chacun sont respectés,
l'élève développe des compétences qui le conduisent à devenir acteur de ses apprentissages.
Après un questionnement portant sur les postures, les pratiques et les aspirations des enseignants, l'ouvrage propose des pistes concrètes pour favoriser, chez l'élève, l'autonomie, le respect, la responsabilisation.
Pour mettre en place cette nouvelle forme de pédagogie, un réaménagement spatial et temporel est engagé au profit de centres d'apprentissage et de plans de travail.
La classe flexible profite à tous les élèves, en difficulté ou non, relevant de l'ordinaire ou de l'enseignement spécialisé.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité 0000093662 373.3 Livre documentaire Trixhes Adultes Document en bon état Disponible Enseigner le français par des activités d'expression et de communication / Sylviane HINGLAIS
PermalinkEntraînement à l'improvisation théâtrale / Alain HERIL
PermalinkEntraînement à l'improvisation théâtrale / Alain HERIL
PermalinkEntraînement théâtral pour les adolescents / Alain HERIL
PermalinkL'EPS à l'école / Sylvain RIVIERE
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