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Méthode d'apprentissage de la lecture / Bernard GILLARDIN
Titre : Méthode d'apprentissage de la lecture : Adultes immigrés: Tome I Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard GILLARDIN, Auteur Mention d'édition : Nouv. éd. Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : DL 1999 Importance : 189 p. Présentation : ill. en noir et blanc; couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1767-1 Prix : 16.39 € Langues : Français (fre) Catégories : Français (langue) -- Manuels d'enseignement
Travailleurs étrangers -- Education -- FranceMots-clés : APPRENTISSAGE LECTURE IMMIGRÉ Index. décimale : 372.41-054.72 Apprentissage de la lecture pour les immigrés. CR 372.4 Résumé : Nouvelle édition réactualisée d'un ouvrage qui a fait ses preuves, durant des années, auprès des spécialistes de l'alphabétisation : centres de formation, formateurs, associations de bénévoles.
Des objectifs réaffirmés :
Répondre aux besoins de tous les jours : vie pratique, santé, droits sociaux...
Permettre une insertion effective sur le marché de l'emploi, impossible de réussir aujourd'hui si l'on ne sait pas lire!
Tenir compte de la diversité actuelle des publics migrants : variété des pays d'origine, présence accrue des femmes...
Menant de front l'apprentissage du français oral et écrit, une méthode éprouvée pour assurer l'autonomie des apprenants.Méthode d'apprentissage de la lecture : Adultes immigrés: Tome I [texte imprimé] / Bernard GILLARDIN, Auteur . - Nouv. éd. . - Paris [France] : Retz, DL 1999 . - 189 p. : ill. en noir et blanc; couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7256-1767-1 : 16.39 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Français (langue) -- Manuels d'enseignement
Travailleurs étrangers -- Education -- FranceMots-clés : APPRENTISSAGE LECTURE IMMIGRÉ Index. décimale : 372.41-054.72 Apprentissage de la lecture pour les immigrés. CR 372.4 Résumé : Nouvelle édition réactualisée d'un ouvrage qui a fait ses preuves, durant des années, auprès des spécialistes de l'alphabétisation : centres de formation, formateurs, associations de bénévoles.
Des objectifs réaffirmés :
Répondre aux besoins de tous les jours : vie pratique, santé, droits sociaux...
Permettre une insertion effective sur le marché de l'emploi, impossible de réussir aujourd'hui si l'on ne sait pas lire!
Tenir compte de la diversité actuelle des publics migrants : variété des pays d'origine, présence accrue des femmes...
Menant de front l'apprentissage du français oral et écrit, une méthode éprouvée pour assurer l'autonomie des apprenants.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité B000070098 372.4 Livre documentaire Jardin perdu Adultes Document en bon état Disponible Méthode d'apprentissage de la lecture / Bernard GILLARDIN
Titre : Méthode d'apprentissage de la lecture : pour les adultes immigrés : Tome 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard GILLARDIN, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 1987 Collection : Etrangère ISBN/ISSN/EAN : 2-7256-1170-5 Prix : 15.00 Langues : Français (fre) Mots-clés : FRANCAIS ALPHABETISATION ADULTE APPRENTISSAGE Index. décimale : 804.0 Langue française. [Histoire de la langue. Pratique de la langue. Apprentissage de la lecture]. Méthode d'apprentissage de la lecture : pour les adultes immigrés : Tome 2 [texte imprimé] / Bernard GILLARDIN, Auteur . - Paris [France] : Retz, 1987. - (Etrangère) .
ISSN : 2-7256-1170-5 : 15.00
Langues : Français (fre)
Mots-clés : FRANCAIS ALPHABETISATION ADULTE APPRENTISSAGE Index. décimale : 804.0 Langue française. [Histoire de la langue. Pratique de la langue. Apprentissage de la lecture]. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité C000005285 804.0 Livre documentaire Etudiant Adultes Document en bon état Disponible Monter un spectacle de cirque / Solange SANCHIS
Titre : Monter un spectacle de cirque Type de document : texte imprimé Auteurs : Solange SANCHIS, Auteur ; Lysia MENARD, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2009 Collection : Un projet pour apprendre Importance : 88 p. Présentation : ill. Accompagnement : 1 CD ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2747-2 Prix : 19.70 € Langues : Français (fre) Catégories : Cirque d'amateurs
Théâtre pour la jeunesse -- Production et mise en scèneMots-clés : cirque spectacle enfant Index. décimale : 791.83 Cirques. CR 791.8 Résumé : Note de contenu : Bibliogr. Monter un spectacle de cirque [texte imprimé] / Solange SANCHIS, Auteur ; Lysia MENARD, Auteur . - Paris [France] : Retz, 2009 . - 88 p. : ill. + 1 CD. - (Un projet pour apprendre) .
ISBN : 978-2-7256-2747-2 : 19.70 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Cirque d'amateurs
Théâtre pour la jeunesse -- Production et mise en scèneMots-clés : cirque spectacle enfant Index. décimale : 791.83 Cirques. CR 791.8 Résumé : Note de contenu : Bibliogr. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité 0000025818 791.83 Livre documentaire Val Adultes Document en bon état Disponible Organiser et observer un élevage MS, GS / Anne BURGY
Titre : Organiser et observer un élevage MS, GS : de l'oeuf au poussin Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne BURGY, Auteur ; Corinne GENTILHOMME, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2007 Collection : Un projet pour apprendre Importance : 56 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2666-6 Prix : 14.85 € Langues : Français (fre) Catégories : Animaux -- Observation
Education préscolaireMots-clés : MATERNELLE ELEVAGE POUSSIN OEUF EXPERIENCE Index. décimale : 372 Contenu et forme de l'éducation préscolaire et de l'enseignement du premier degré. Enseignement élémentaire. Résumé : La collection " Un projet pour apprendre " offre aux enseignants de maternelle les clés pour entrer dans une démarche de projet cohérente qui vise à développer chez l'enfant de nombreuses compétences tout en assurant de réels apprentissages, en tien avec les domaines d'activités des programmes. Mettre en œuvre un projet nécessite en effet une organisation fine aux articulations multiples (projet de cycle, projet d'école, projet de classe...) : c'est ta nécessaire réflexion et structuration de l'action pédagogique qui en garantit l'efficacité. Chaque fascicule de ta collection décrit très précisément un projet, depuis sa conception jusqu'à son évaluation. La mise en œuvre et les évaluations, du projet comme des apprentissages, sont guidées par des données pratiques (programmation, répartition des tâches, échéanciers, déroulement détaillé des séances, pistes de différenciation, indicateurs de réussite...) et par de brefs éclairages théoriques qui interrogent l'action pédagogique de l'enseignant au quotidien. Les pistes de travail proposées restent cependant ouvertes afin que chaque enseignant puisse adapter le projet en fonction de ses élèves et de la vie de sa classe. Le projet Organiser et observer un élevage (de l'œuf au poussin) se décompose en plusieurs temps : Découvrir (visiter une ferme, un poulailler, écouter des histoires de poules et de poussins, réceptionner une couveuse et une éleveuse). Organiser (recueillir les conceptions initiales des enfants et en débattre, mettre les œufs en couveuse et élaborer un protocole de suivi d'élevage). Se documenter (rechercher dans des documentaires des renseignements sur la naissance des poussins et leurs besoins). Expérimenter, identifier (assister à l'éclosion des oeufs en couveuse, donner un prénom aux nouveau-nés). Observer (réaliser des dessins d'observation, des relevés de mesures, des comptes rendus pour le cahier de sciences ou de vie, surveiller la croissance des poussins). Écrire, se souvenir et informer (écrire le prénom des poussins, créer une comptine, rédiger la carte d'identité du poussin). Faire le bilan et structurer les connaissances (restituer les étapes de la croissance du poussin, expliquer l'élevage à une autre classe). L'ouvrage comporte aussi Un cahier couleur avec des photographies représentant les différentes étapes de l'élevage ; Des annexes (extraits de ce que l'on peut proposer dans te cahier de vie des élèves) et des fiches à photocopier pour l'enseignant.
Organiser et observer un élevage MS, GS : de l'oeuf au poussin [texte imprimé] / Anne BURGY, Auteur ; Corinne GENTILHOMME, Auteur . - Paris [France] : Retz, 2007 . - 56 p. : ill., couv. ill. ; 28 cm. - (Un projet pour apprendre) .
ISBN : 978-2-7256-2666-6 : 14.85 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Animaux -- Observation
Education préscolaireMots-clés : MATERNELLE ELEVAGE POUSSIN OEUF EXPERIENCE Index. décimale : 372 Contenu et forme de l'éducation préscolaire et de l'enseignement du premier degré. Enseignement élémentaire. Résumé : La collection " Un projet pour apprendre " offre aux enseignants de maternelle les clés pour entrer dans une démarche de projet cohérente qui vise à développer chez l'enfant de nombreuses compétences tout en assurant de réels apprentissages, en tien avec les domaines d'activités des programmes. Mettre en œuvre un projet nécessite en effet une organisation fine aux articulations multiples (projet de cycle, projet d'école, projet de classe...) : c'est ta nécessaire réflexion et structuration de l'action pédagogique qui en garantit l'efficacité. Chaque fascicule de ta collection décrit très précisément un projet, depuis sa conception jusqu'à son évaluation. La mise en œuvre et les évaluations, du projet comme des apprentissages, sont guidées par des données pratiques (programmation, répartition des tâches, échéanciers, déroulement détaillé des séances, pistes de différenciation, indicateurs de réussite...) et par de brefs éclairages théoriques qui interrogent l'action pédagogique de l'enseignant au quotidien. Les pistes de travail proposées restent cependant ouvertes afin que chaque enseignant puisse adapter le projet en fonction de ses élèves et de la vie de sa classe. Le projet Organiser et observer un élevage (de l'œuf au poussin) se décompose en plusieurs temps : Découvrir (visiter une ferme, un poulailler, écouter des histoires de poules et de poussins, réceptionner une couveuse et une éleveuse). Organiser (recueillir les conceptions initiales des enfants et en débattre, mettre les œufs en couveuse et élaborer un protocole de suivi d'élevage). Se documenter (rechercher dans des documentaires des renseignements sur la naissance des poussins et leurs besoins). Expérimenter, identifier (assister à l'éclosion des oeufs en couveuse, donner un prénom aux nouveau-nés). Observer (réaliser des dessins d'observation, des relevés de mesures, des comptes rendus pour le cahier de sciences ou de vie, surveiller la croissance des poussins). Écrire, se souvenir et informer (écrire le prénom des poussins, créer une comptine, rédiger la carte d'identité du poussin). Faire le bilan et structurer les connaissances (restituer les étapes de la croissance du poussin, expliquer l'élevage à une autre classe). L'ouvrage comporte aussi Un cahier couleur avec des photographies représentant les différentes étapes de l'élevage ; Des annexes (extraits de ce que l'on peut proposer dans te cahier de vie des élèves) et des fiches à photocopier pour l'enseignant.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité A000009662 372 Livre documentaire Val Adultes Document en bon état Disponible Petite comédies pour les enfants / Christian LAMBLIN
Titre : Petite comédies pour les enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian LAMBLIN (1954-....), Directeur de publication Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : impr. 2002 Collection : Expression théâtrale Importance : 175 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2223-1 Prix : 18.35 € Langues : Français (fre) Catégories : Comédie -- Ouvrages pour la jeunesse Mots-clés : THÉÂTRE COMÉDIE PIÈCES Index. décimale : 792 Arts du spectacle. Arts et technique de la scène. Théâtre. Résumé : Le théâtre à l'école est une formidable occasion d'apprendre tout en jouant, tant sur le plan de la lecture que de celui du langage, de l'expression corporelle, du rapport aux autres. C'est la raison de son succès grandissant, au-delà des fêtes de l'école. Les auteurs de cet ouvrage, pédagogues et tous passionnés par la création pour les enfats, ont conjugués leur stalents pour mettre à la disposition des enseignants et des animateurs 27 pièces comiques et une large gamme de possibilités selon :
- l'âge des acteurs, du CP au CM2,
- le nombre d'élèves-acteurs intervenant dans la pièce, de 1 à 30, la longueur des pièces tenant compte de ce nombre,
- les possibilités d'expression théâtrale : les acteurs devront parfois se "couler" dans la peau d'un personnage, parfois le faire évoluer, passanr par exemple de l'attendrissement à la colère, de la sérénité à la stupéfaction. Ils devront même parfois changer de nature, devenant robot ou pierre... Ces pièces ont été choisies pour permettre aux enseignants d'intégrer réellement la pratique théâtrale à leur enseignement, lui consacrant des plages horaires spécifiques ; le choix de la pièce, l'apprentissage du texte, les répétitions par petits groupes puis devant toutes la classe sont autant d'occasions d'apprendre à travailler en groupe dans un but commun, de critiquer et d'accepter la critique, enfin de se prendre en charge.Petite comédies pour les enfants [texte imprimé] / Christian LAMBLIN (1954-....), Directeur de publication . - Paris [France] : Retz, impr. 2002 . - 175 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Expression théâtrale) .
ISBN : 978-2-7256-2223-1 : 18.35 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Comédie -- Ouvrages pour la jeunesse Mots-clés : THÉÂTRE COMÉDIE PIÈCES Index. décimale : 792 Arts du spectacle. Arts et technique de la scène. Théâtre. Résumé : Le théâtre à l'école est une formidable occasion d'apprendre tout en jouant, tant sur le plan de la lecture que de celui du langage, de l'expression corporelle, du rapport aux autres. C'est la raison de son succès grandissant, au-delà des fêtes de l'école. Les auteurs de cet ouvrage, pédagogues et tous passionnés par la création pour les enfats, ont conjugués leur stalents pour mettre à la disposition des enseignants et des animateurs 27 pièces comiques et une large gamme de possibilités selon :
- l'âge des acteurs, du CP au CM2,
- le nombre d'élèves-acteurs intervenant dans la pièce, de 1 à 30, la longueur des pièces tenant compte de ce nombre,
- les possibilités d'expression théâtrale : les acteurs devront parfois se "couler" dans la peau d'un personnage, parfois le faire évoluer, passanr par exemple de l'attendrissement à la colère, de la sérénité à la stupéfaction. Ils devront même parfois changer de nature, devenant robot ou pierre... Ces pièces ont été choisies pour permettre aux enseignants d'intégrer réellement la pratique théâtrale à leur enseignement, lui consacrant des plages horaires spécifiques ; le choix de la pièce, l'apprentissage du texte, les répétitions par petits groupes puis devant toutes la classe sont autant d'occasions d'apprendre à travailler en groupe dans un but commun, de critiquer et d'accepter la critique, enfin de se prendre en charge.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité B000053648 792 Livre de fiction Jardin perdu Jeunesse Document en bon état Disponible Petite méthode pour commencer à nager / Sophie BELLOSGUARDO
PermalinkPetites comédies pour les enfants / Christian LAMBLIN
PermalinkPetites pièces pour être heureux / Anne-Catherine VIVET-REMY
PermalinkPetits spectacles à jouer en maternelle / Alain HERIL
PermalinkPièces et dialogues pour jouer la langue française / Myrtha LIBERMAN
PermalinkPièces drôles pour les enfants / Christian LAMBLIN
PermalinkPieces historiques / François FONTAINE
PermalinkPièces poétiques / Dominique MEGRIER
PermalinkPièces policières / Christian LAMBLIN
PermalinkPièces policières / Christian LAMBLIN
PermalinkPièces pour adolescents / Dominique MEGRIER
PermalinkPièces pour monstres et sorcières / Dominique MEGRIER
PermalinkPièces et saynètes pour les enfants / Denise CHAUVEL
PermalinkPièces et saynètes pour les enfants / Jean-Marie BALNER
PermalinkPoésies et jeux de langage / Christian LAMBLIN
PermalinkPratique des jeux litteraires en classe / Yak, né Yannick Rivais RIVAIS
PermalinkPremiers pas vers les maths / Rémi BRISSIAUD
PermalinkProduction d'écrits et arts plastiques / Serge PAOLORSI
Permalinka.r.t.h.u.r. / Georges REMOND
Permalinka.r.t.h.u.r. / Brigitte CHEVALIER
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