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Actions plastiques / Elisabeth GRIMAULT
Titre : Actions plastiques : PS Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth GRIMAULT (1957-....), Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : DL 2014 Collection : C'est à voir ! Importance : 63 p. Présentation : ill. en coul.; couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3271-1 Prix : 18,70 € Langues : Français (fre) Catégories : Art -- Etude et enseignement (préscolaire) -- France Mots-clés : Art Collage Pédagogie Enseignement Imagination Index. décimale : 372.8 Branches spéciales d'enseignements : apprentissage des sciences, du dessin... Education civique... Résumé : La collection « C’est à voir ! », tout en couleurs, propose des ouvrages très visuels pour mettre en œuvre, pas à pas, des activités de graphisme en maternelle. Son succès ne se dément pas. Chaque ouvrage est conçu pour une appropriation très rapide de la démarche ; il se présente en double page : page de droite, le déroulement de la séance : objectifs, tâches de l’élève, rôle de l’enseignant, indicateurs de réussite, difficultés prévisibles, matériel requis, durée… page de gauche, des photos illustrant chaque étape de l’atelier et mettant en avant les productions des élèves jusqu’à la réalisation finale. Ce titre propose d’expérimenter de nombreuses actions plastiques pour développer la créativité et la sensibilité des élèves. À partir d’actions simples, ceux-ci vont acquérir de nouveaux gestes, utiliser différents outils (feutres, pinceaux, ciseaux, perforeuse, agrafeuse…), évoluer sur des supports variés (cartons, papiers de différentes textures, polystyrène…) et ainsi commencer à découvrir les arts visuels. Adaptées à la petite section, les activités sont réparties en trois rubriques : manipuler la couleur et la matière (en essuyant, saupoudrant, frottant…) ; composer (en accolant, fragmentant, reconstituant…) ; produire du volume (en incrustant, empilant, laçant…).
Actions plastiques : PS [texte imprimé] / Elisabeth GRIMAULT (1957-....), Auteur . - Paris [France] : Retz, DL 2014 . - 63 p. : ill. en coul.; couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (C'est à voir !) .
ISBN : 978-2-7256-3271-1 : 18,70 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Art -- Etude et enseignement (préscolaire) -- France Mots-clés : Art Collage Pédagogie Enseignement Imagination Index. décimale : 372.8 Branches spéciales d'enseignements : apprentissage des sciences, du dessin... Education civique... Résumé : La collection « C’est à voir ! », tout en couleurs, propose des ouvrages très visuels pour mettre en œuvre, pas à pas, des activités de graphisme en maternelle. Son succès ne se dément pas. Chaque ouvrage est conçu pour une appropriation très rapide de la démarche ; il se présente en double page : page de droite, le déroulement de la séance : objectifs, tâches de l’élève, rôle de l’enseignant, indicateurs de réussite, difficultés prévisibles, matériel requis, durée… page de gauche, des photos illustrant chaque étape de l’atelier et mettant en avant les productions des élèves jusqu’à la réalisation finale. Ce titre propose d’expérimenter de nombreuses actions plastiques pour développer la créativité et la sensibilité des élèves. À partir d’actions simples, ceux-ci vont acquérir de nouveaux gestes, utiliser différents outils (feutres, pinceaux, ciseaux, perforeuse, agrafeuse…), évoluer sur des supports variés (cartons, papiers de différentes textures, polystyrène…) et ainsi commencer à découvrir les arts visuels. Adaptées à la petite section, les activités sont réparties en trois rubriques : manipuler la couleur et la matière (en essuyant, saupoudrant, frottant…) ; composer (en accolant, fragmentant, reconstituant…) ; produire du volume (en incrustant, empilant, laçant…).
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité 410000040327 372.8 Livre documentaire Six-Bonniers Adultes Document en bon état Disponible Activités de lecture et d'écriture / Denise CHAUVEL
Titre : Activités de lecture et d'écriture : en petite et moyenne section Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise CHAUVEL, Auteur ; Isabelle LAGOUEYTE, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2004 Importance : 127 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2697-0 Prix : 17.65 E Langues : Français (fre) Mots-clés : LECTURE ECRITURE Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture. CR 372.4 Activités de lecture et d'écriture : en petite et moyenne section [texte imprimé] / Denise CHAUVEL, Auteur ; Isabelle LAGOUEYTE, Auteur . - Paris [France] : Retz, 2004 . - 127 p.
ISBN : 978-2-7256-2697-0 : 17.65 E
Langues : Français (fre)
Mots-clés : LECTURE ECRITURE Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture. CR 372.4 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité 0000005360 372. 45 Livre documentaire Etudiant Jeunesse Document en bon état Disponible Améliorer ses écrits professionnels / Corinne ABENSOUR
Titre : Améliorer ses écrits professionnels : surmonter les blocages qui entravent l'écriture, améliorer son texte, faire face aux contraintes de l'écriture professionnelle, maîtriser les différents types d'écrits Type de document : texte imprimé Auteurs : Corinne ABENSOUR, Auteur ; Philippe DOMONT, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : DL 2003 Collection : Outils pour la formation Importance : 127 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2264-4 Prix : 25.84 € Note générale : Bibliogr. p.123-124 Langues : Français (fre) Catégories : Communication écrite -- Manuels d'enseignement (éducation permanente) Mots-clés : FRANCAIS ADULTE APPRENTISSAGE ECRITURE LECTURE ALPHABETISATION Index. décimale : 37.014.22 Lutte contre l'illettrisme, contre l'analphabétisme. CR 37.014 Résumé : Ecrire reste pour beaucoup un moment laborieux, voire désagréable - preuve en est la tendance à repousser certaines échéances le plus longtemps possible. Cette relation difficile à l'écriture a des causes diverses, dont certaines remontent aux échecs scolaires. Elle est aussi parfois simplement due à une démarche mal adaptée au processus d'écriture. A l'occasion des cours dispensés dans l'esprit de ce livre, nous avons constaté que l'adulte peut redéfinir sa propre relation à l'écriture par un travail d'observation : comment est-ce que je lis, comment est-ce que j'écris, quelles sont les causes de mes blocages ? ... Nous proposons par conséquent une méthode développée tout au long de 40 exercices d'observation en situation de lecteur et de rédacteur, dont les objectifs principaux sont : améliorer la fluidité mentale, trouver plus facilement des idées et les exprimer ; comprendre l'écriture professionnelle comme un acte relationnel ; dédramatiser l'acte d'écrire pour en faire un acte pratique de découverte ; considérer l'écriture comme un processus et non comme un don ; apprendre à observer (par la lecture et par l'écriture). Cet ouvrage s'adresse donc à tous les formateurs en milieu professionnel, de même qu'à tous les pédagogues qui souhaitent dédramatiser le travail de rédaction, mobiliser le potentiel des participants à leur cours et les amener à écrire plus efficacement et avec plus de plaisir.
Améliorer ses écrits professionnels : surmonter les blocages qui entravent l'écriture, améliorer son texte, faire face aux contraintes de l'écriture professionnelle, maîtriser les différents types d'écrits [texte imprimé] / Corinne ABENSOUR, Auteur ; Philippe DOMONT, Auteur . - Paris [France] : Retz, DL 2003 . - 127 p. : couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Outils pour la formation) .
ISBN : 978-2-7256-2264-4 : 25.84 €
Bibliogr. p.123-124
Langues : Français (fre)
Catégories : Communication écrite -- Manuels d'enseignement (éducation permanente) Mots-clés : FRANCAIS ADULTE APPRENTISSAGE ECRITURE LECTURE ALPHABETISATION Index. décimale : 37.014.22 Lutte contre l'illettrisme, contre l'analphabétisme. CR 37.014 Résumé : Ecrire reste pour beaucoup un moment laborieux, voire désagréable - preuve en est la tendance à repousser certaines échéances le plus longtemps possible. Cette relation difficile à l'écriture a des causes diverses, dont certaines remontent aux échecs scolaires. Elle est aussi parfois simplement due à une démarche mal adaptée au processus d'écriture. A l'occasion des cours dispensés dans l'esprit de ce livre, nous avons constaté que l'adulte peut redéfinir sa propre relation à l'écriture par un travail d'observation : comment est-ce que je lis, comment est-ce que j'écris, quelles sont les causes de mes blocages ? ... Nous proposons par conséquent une méthode développée tout au long de 40 exercices d'observation en situation de lecteur et de rédacteur, dont les objectifs principaux sont : améliorer la fluidité mentale, trouver plus facilement des idées et les exprimer ; comprendre l'écriture professionnelle comme un acte relationnel ; dédramatiser l'acte d'écrire pour en faire un acte pratique de découverte ; considérer l'écriture comme un processus et non comme un don ; apprendre à observer (par la lecture et par l'écriture). Cet ouvrage s'adresse donc à tous les formateurs en milieu professionnel, de même qu'à tous les pédagogues qui souhaitent dédramatiser le travail de rédaction, mobiliser le potentiel des participants à leur cours et les amener à écrire plus efficacement et avec plus de plaisir.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité B000070104 37.014 Livre documentaire Jardin perdu Adultes Document en bon état Disponible Apprendre avec les oeuvres d'art / Alain SAEY
Titre : Apprendre avec les oeuvres d'art : 60 activités transdisciplinaires : cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain SAEY, Auteur ; Pascale MONZIOLS, Auteur ; Eric DELCAMBRE, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2006 Collection : Pédagogie pratique Importance : 216 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2575-1 Prix : 21.35 € Note générale : Annexes Langues : Français (fre) Catégories : Art -- Etude et enseignement (primaire) Mots-clés : PEDAGOGIE TRANSDISCIPLINE ACTIVITE ART Index. décimale : 372 Contenu et forme de l'éducation préscolaire et de l'enseignement du premier degré. Enseignement élémentaire. Résumé : Une approche créative, ludique et pédagogique qui permet d'aborder différentes disciplines à partir des arts visuels.
Cet ouvrage propose un parcours pédagogique interdisciplinaire à travers 30 œuvres d'art choisies dans le patrimoine mondial de la préhistoire à nos jours : peintures, sculptures, dessins, gravures, enluminures, venant de l'Égypte, de la Grèce, du Moyen Âge, de la Renaissance italienne, du XIXe siècle français, du Japon, du Maghreb, de l'Afrique noire, de l'art moderne...
Comme le soulignent les Instructions Officielles, les démarches d'enseignement artistique valorisent les liens interdisciplinaires. L'un des volets de l'éducation artistique est la mise en place, par l'enseignant, d'activités artistiques intégrées à d'autres enseignements. Ces situations de classe variées maintiennent en éveil l'intérêt et la curiosité des élèves, et donnent du sens à leurs activités.
Pour chaque œuvre, sont proposées :
une analyse de l'œuvre (composition, couleurs, technique...), accompagnée d'une approche historique (biographie résumée de l'artiste, contexte de l'œuvre) ;
deux fiches d'arts visuels qui, conçues dans l'esprit des ouvrages Les arts plastiques à l'école primaire, font entrer les élèves dans l'univers de l'artiste, le font créer " à la manière de ", détournent l'œuvre ? qui devient ainsi le support d'un travail d'imagination ? par des réalisations individuelles et collectives ;
une fiche qui fait le lien avec une autre discipline (musique, poésie, mathématiques, histoire, français, géographie...), nourrit la curiosité des élèves, leur permet d'acquérir des connaissances, de favoriser des mises en relation, tout en leur donnant une vision décloisonnée des savoirs.
Deux cahiers couleurs, reproduisant les œuvres d'art et les réalisations des élèves, complètent l'ensemble.Apprendre avec les oeuvres d'art : 60 activités transdisciplinaires : cycle 3 [texte imprimé] / Alain SAEY, Auteur ; Pascale MONZIOLS, Auteur ; Eric DELCAMBRE, Auteur . - Paris [France] : Retz, 2006 . - 216 p. : ill., couv. ill. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-2575-1 : 21.35 €
Annexes
Langues : Français (fre)
Catégories : Art -- Etude et enseignement (primaire) Mots-clés : PEDAGOGIE TRANSDISCIPLINE ACTIVITE ART Index. décimale : 372 Contenu et forme de l'éducation préscolaire et de l'enseignement du premier degré. Enseignement élémentaire. Résumé : Une approche créative, ludique et pédagogique qui permet d'aborder différentes disciplines à partir des arts visuels.
Cet ouvrage propose un parcours pédagogique interdisciplinaire à travers 30 œuvres d'art choisies dans le patrimoine mondial de la préhistoire à nos jours : peintures, sculptures, dessins, gravures, enluminures, venant de l'Égypte, de la Grèce, du Moyen Âge, de la Renaissance italienne, du XIXe siècle français, du Japon, du Maghreb, de l'Afrique noire, de l'art moderne...
Comme le soulignent les Instructions Officielles, les démarches d'enseignement artistique valorisent les liens interdisciplinaires. L'un des volets de l'éducation artistique est la mise en place, par l'enseignant, d'activités artistiques intégrées à d'autres enseignements. Ces situations de classe variées maintiennent en éveil l'intérêt et la curiosité des élèves, et donnent du sens à leurs activités.
Pour chaque œuvre, sont proposées :
une analyse de l'œuvre (composition, couleurs, technique...), accompagnée d'une approche historique (biographie résumée de l'artiste, contexte de l'œuvre) ;
deux fiches d'arts visuels qui, conçues dans l'esprit des ouvrages Les arts plastiques à l'école primaire, font entrer les élèves dans l'univers de l'artiste, le font créer " à la manière de ", détournent l'œuvre ? qui devient ainsi le support d'un travail d'imagination ? par des réalisations individuelles et collectives ;
une fiche qui fait le lien avec une autre discipline (musique, poésie, mathématiques, histoire, français, géographie...), nourrit la curiosité des élèves, leur permet d'acquérir des connaissances, de favoriser des mises en relation, tout en leur donnant une vision décloisonnée des savoirs.
Deux cahiers couleurs, reproduisant les œuvres d'art et les réalisations des élèves, complètent l'ensemble.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité A000008809 372 Livre documentaire Val Adultes Document en bon état Disponible Apprendre à lire à l'école / Roland GOIGOUX
Titre : Apprendre à lire à l'école : tout ce qu'il faut savoir pour accompagner l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Roland GOIGOUX (1958-....), Auteur ; Sylvie CEBE, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2007 Importance : 79 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2603-1 Prix : 4.55 € Langues : Français (fre) Catégories : Lecture (enseignement primaire) -- France -- Guides pratiques et mémentos Mots-clés : APPRENTISSAGE ECOLE LECTURE ENFANT Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture. CR 372.4 Résumé : Le livre a deux ambitions : expliquer aux parents comment l'école s'y prend pour enseigner la lecture à leurs enfants au cours préparatoire ; aider les enseignants à dialoguer avec les familles en rendant plus compréhensibles leurs pratiques pédagogiques. Les auteurs s'attachent à décrire la diversité des pratiques mises en œuvre dans les classes en abordant toutes les composantes de l'enseignement de la langue écrite. Pour dépasser les oppositions simplistes de méthodes, ils comparent et expliquent les choix contrastés que les martres opèrent dans le respect des programmes nationaux. Sans jargon, ils rendent compte de la complexité d'un apprentissage qui s'avère délicat pour une partie des élèves quand l'école ne joue pas pleinement son rôle. Soucieux de sortir des polémiques qui ont crié une grande confusion et accru l'inquiétude de tous, ils redonnent confiance dans le travail des enseignants en le rendant plus transparent. En fin d'ouvrage, ils donnent des conseils concrets aux parents soucieux d'accompagner leur enfant dans cet apprentissage. Note de contenu : Bibliogr. p.79 Apprendre à lire à l'école : tout ce qu'il faut savoir pour accompagner l'enfant [texte imprimé] / Roland GOIGOUX (1958-....), Auteur ; Sylvie CEBE, Auteur . - Paris [France] : Retz, 2007 . - 79 p. : couv. ill. en coul. ; 19 cm.
ISBN : 978-2-7256-2603-1 : 4.55 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Lecture (enseignement primaire) -- France -- Guides pratiques et mémentos Mots-clés : APPRENTISSAGE ECOLE LECTURE ENFANT Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture. CR 372.4 Résumé : Le livre a deux ambitions : expliquer aux parents comment l'école s'y prend pour enseigner la lecture à leurs enfants au cours préparatoire ; aider les enseignants à dialoguer avec les familles en rendant plus compréhensibles leurs pratiques pédagogiques. Les auteurs s'attachent à décrire la diversité des pratiques mises en œuvre dans les classes en abordant toutes les composantes de l'enseignement de la langue écrite. Pour dépasser les oppositions simplistes de méthodes, ils comparent et expliquent les choix contrastés que les martres opèrent dans le respect des programmes nationaux. Sans jargon, ils rendent compte de la complexité d'un apprentissage qui s'avère délicat pour une partie des élèves quand l'école ne joue pas pleinement son rôle. Soucieux de sortir des polémiques qui ont crié une grande confusion et accru l'inquiétude de tous, ils redonnent confiance dans le travail des enseignants en le rendant plus transparent. En fin d'ouvrage, ils donnent des conseils concrets aux parents soucieux d'accompagner leur enfant dans cet apprentissage. Note de contenu : Bibliogr. p.79 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité 0000020700 372.41 Livre documentaire Jardin perdu Adultes Document en bon état Disponible Apprendre à lire et à écrire à l'âge adulte / Danielle De KEYZER
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PermalinkL'apprentissage des langues / Stéphanie ROUSSEL
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