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Intelligence émotionnelle in Psychologies, 445 bis ([01/10/2023])

Public ISBD [article]  inPsychologies > 445 bis [01/10/2023] . - p. 34-53 Titre : Intelligence émotionnelle : la cultiver, la développer : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia SALMON TIRARD, Directeur de publication Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 34-53 Note générale : Contient les articles : "Le temps de tous les possibles" ; "L'intelligence émotionnelle, un talent essentiel" ; "Focus : ses cinq piliers" ; "Antonio Damasio : 'Nous pouvons apprendre à gérer nos émotions différemment" ; "15 exercices pour la développer" ; "L'ordonnance littéraire d'Augustin Trapenard" Langues : Français (fre) Catégories : Intelligence émotionnelle Mots-clés : Intelligence émotionnelle  émotions  coeur  raison  lâcher prise  ressentis  contrôle des émotions  soft skills  quotient émotionnel  compétences émotionnelles  intelligences multiples  identification des émotions  compréhension des émotions  expression des émotions  régulation des émotions  circuit des émotions  sentiments  conscience  affects  catégorisation des émotions Résumé : Après avoir été dénigrées des siècles durant, les émotions ont la cote ! Avec leurs bons côtés, leur reconnaissance. Et leurs moins, leur récupération à des fins contestables. Parce qu'elles sont d'une richesse infinie, notre dossier vous propose d'apprendre à les considérer, les vôtres comme celles de vos proches, à leur juste valeur. C'est cela, l'intelligence des émotions. Pour conclure cette belle aventure, le journaliste Augustin Trapenard (La Grande Librairie) nous offre sa "prescription" littéraire. [article] Intelligence émotionnelle : la cultiver, la développer : dossier [texte imprimé] / Patricia SALMON TIRARD, Directeur de publication . - 2023 . - p. 34-53. Contient les articles : "Le temps de tous les possibles" ; "L'intelligence émotionnelle, un talent essentiel" ; "Focus : ses cinq piliers" ; "Antonio Damasio : 'Nous pouvons apprendre à gérer nos émotions différemment" ; "15 exercices pour la développer" ; "L'ordonnance littéraire d'Augustin Trapenard" Langues : Français (fre) in Psychologies > 445 bis [01/10/2023] . - p. 34-53 Catégories : Intelligence émotionnelle Mots-clés : Intelligence émotionnelle  émotions  coeur  raison  lâcher prise  ressentis  contrôle des émotions  soft skills  quotient émotionnel  compétences émotionnelles  intelligences multiples  identification des émotions  compréhension des émotions  expression des émotions  régulation des émotions  circuit des émotions  sentiments  conscience  affects  catégorisation des émotions Résumé : Après avoir été dénigrées des siècles durant, les émotions ont la cote ! Avec leurs bons côtés, leur reconnaissance. Et leurs moins, leur récupération à des fins contestables. Parce qu'elles sont d'une richesse infinie, notre dossier vous propose d'apprendre à les considérer, les vôtres comme celles de vos proches, à leur juste valeur. C'est cela, l'intelligence des émotions. Pour conclure cette belle aventure, le journaliste Augustin Trapenard (La Grande Librairie) nous offre sa "prescription" littéraire.

Exemplaires (4)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Statut	Disponibilité
410000002358	REV	Périodique	Boncelles	Adultes	Document en bon état	Disponible
410000002680	REV	Périodique	Jardin perdu	Adultes	Document en bon état	Sorti jusqu'au 14/10/2024
410000002678	REV	Périodique	Jardin perdu	Adultes	Document en bon état	Sorti jusqu'au 14/10/2024
410000002703	REV	Périodique	Trixhes	Adultes	Document en bon état	Disponible

Éducation in Cerveau & psycho, 161 ([01/01/2024])

Public ISBD [article]  inCerveau & psycho > 161 [01/01/2024] . - p. 29-49 Titre : Éducation : comment s'y retrouver ? Dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Sébastien BOHLER (1970-....), Directeur de publication ; Bruno (Belge) HUMBEECK, Auteur ; Grégoire BORST (1977-....), Collaborateur ; Franck RAMUS (1972-....), Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 29-49 Note générale : Contient les articles : "Pour ou contre l'éducation positive ?" ; "Éduquer n'est pas qu'une affaire d'opinion" et "Time-out comment bien l'utiliser" Bibliogr. p. 36, 47 et 49 Langues : Français (fre) Catégories : Education des enfants Education familiale Éducation positive Renforcement (psychologie) Mots-clés : Éducation  sciences de l'éducation  psychologie positive  autorité  développement de l'enfant  éducation positive  cortex préfrontal  répétition  bienveillance  communication  sanctions  punitions  récompenses  limites  règles  neurosciences cognitives  psychologie du développement  émotions  contraintes  régulation des émotions  impulsivité  développement socioémotionnel de l'enfant  interdits  time-out  temprs mort  éthique  conditionnement opérant Résumé : En tant que parents, nous pensons tous avoir raison. Lequel d'entre nous n'a pas été persuadé de savoir, en son for intérieur, comment éduquer son enfant ? Quelle mère et quel père n'ont pas leurs propres opinions sur les valeurs à inculquer, le temps d'écran, le respect des règles à la maison ? Que l'on soit plus porté sur l'autorité ou sur le dialogue, sur l'autoconstruction des compétences par l'enfant ou un sur une transmission plus verticale, nous avons tous notre vision de la chose et l'intime conviction d'être dans notre droit. Alors, quand un psy en vogue publie un livre qui nous conforte dans cette vision, nous nous appuyons dessus et voyons d'un mauvais oeil ceux qui ne pensent pas pareil, a fortiori ceux qui se permettent de nous expliquer comment éduquer notre progéniture. Cet esprit de controverse, qui a occupé l'espace médiatique au cours de l'année 2023, est dommageable pour tous. Dans ce dossier, nous avons voulu donner des repères fiables loin des querelles de chapelle. Et, pour cela, faire appel aux données scientifiques internationales sur des questions aussi sensibles que l'éducation positive, le time-out, les récompenses ou les punitions. Parce que même si tout parent pense bien faire, il a parfois besoin d'en apprendre un peu plus. [article] Éducation : comment s'y retrouver ? Dossier [texte imprimé] / Sébastien BOHLER (1970-....), Directeur de publication ; Bruno (Belge) HUMBEECK, Auteur ; Grégoire BORST (1977-....), Collaborateur ; Franck RAMUS (1972-....), Auteur . - 2024 . - p. 29-49. Contient les articles : "Pour ou contre l'éducation positive ?" ; "Éduquer n'est pas qu'une affaire d'opinion" et "Time-out comment bien l'utiliser" Bibliogr. p. 36, 47 et 49 Langues : Français (fre) in Cerveau & psycho > 161 [01/01/2024] . - p. 29-49 Catégories : Education des enfants Education familiale Éducation positive Renforcement (psychologie) Mots-clés : Éducation  sciences de l'éducation  psychologie positive  autorité  développement de l'enfant  éducation positive  cortex préfrontal  répétition  bienveillance  communication  sanctions  punitions  récompenses  limites  règles  neurosciences cognitives  psychologie du développement  émotions  contraintes  régulation des émotions  impulsivité  développement socioémotionnel de l'enfant  interdits  time-out  temprs mort  éthique  conditionnement opérant Résumé : En tant que parents, nous pensons tous avoir raison. Lequel d'entre nous n'a pas été persuadé de savoir, en son for intérieur, comment éduquer son enfant ? Quelle mère et quel père n'ont pas leurs propres opinions sur les valeurs à inculquer, le temps d'écran, le respect des règles à la maison ? Que l'on soit plus porté sur l'autorité ou sur le dialogue, sur l'autoconstruction des compétences par l'enfant ou un sur une transmission plus verticale, nous avons tous notre vision de la chose et l'intime conviction d'être dans notre droit. Alors, quand un psy en vogue publie un livre qui nous conforte dans cette vision, nous nous appuyons dessus et voyons d'un mauvais oeil ceux qui ne pensent pas pareil, a fortiori ceux qui se permettent de nous expliquer comment éduquer notre progéniture. Cet esprit de controverse, qui a occupé l'espace médiatique au cours de l'année 2023, est dommageable pour tous. Dans ce dossier, nous avons voulu donner des repères fiables loin des querelles de chapelle. Et, pour cela, faire appel aux données scientifiques internationales sur des questions aussi sensibles que l'éducation positive, le time-out, les récompenses ou les punitions. Parce que même si tout parent pense bien faire, il a parfois besoin d'en apprendre un peu plus.

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Statut	Disponibilité
410000017471	REV	Périodique	Jardin perdu	Adultes	Document en bon état	Disponible