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Les mathématiques à l'école primaire : tome 1 / Xavier ROEGIERS

Public ISBD Titre : Les mathématiques à l'école primaire : tome 1 : Nombres et numération, opérations Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier ROEGIERS (1953-....), Auteur Mention d'édition : 2 ème tirage Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : DL 2000 Collection : Cracks en math Importance : 278 p. Présentation : ill. en coul.; couv. ill. en coul. Format : 24 cm Prix : 29.95 € Note générale : Index Langues : Français (fre) Catégories : Mathématiques -- Manuels d'enseignement primaire Mots-clés : OPERATIONS  NUMERATION  PRIMAIRE  NOMBRES  ECOLE  MATHEMATIQUES Index. décimale : 51 Mathématiques. Résumé : Quels sont les contenus principaux qui font l'objet de l'apprentissage des mathématiques à l'école élémentaire ? Quels sont leurs fondements ? Comment ces contenus s'articulent-ils les uns aux autres ? Quel lien entretiennent-ils avec les situations en provenance de l'environnement ? Comment, à travers une réflexion sur les contenus, donner du sens aux apprentissages ? Telles sont les principales questions auxquelles cet ouvrage tente de répondre. Principalement destiné aux enseignants, il se veut avant tout un guide disciplinaire. A partir de situations diverses et d'exemples, il présente l'ensemble des contenus mathématiques relevant non seulement du curriculum de l'école élémentaire, mais également du début de l'enseignement secondaire. Un index alphabétique de plus de 1000 entrées permet de l'utiliser comme une encyclopédie, pour lever un doute ou pour approfondir un point particulier. Il est toutefois difficile de développer les contenus mathématiques sans les remettre dans une perspective d'apprentissage, sans se poser la question des compétences à développer auprès des enfants, sans développer la question de l'apprentissage à la résolution de situations-problèmes. C'est la raison pour laquelle cet ouvrage est également un outil de réflexion didactique. Les mathématiques à l'école primaire : tome 1 : Nombres et numération, opérations [texte imprimé] / Xavier ROEGIERS (1953-....), Auteur  . -  2 ème tirage . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, DL 2000 . - 278 p. : ill. en coul.; couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Cracks en math) . 29.95 € Index Langues : Français (fre) Catégories : Mathématiques -- Manuels d'enseignement primaire Mots-clés : OPERATIONS  NUMERATION  PRIMAIRE  NOMBRES  ECOLE  MATHEMATIQUES Index. décimale : 51 Mathématiques. Résumé : Quels sont les contenus principaux qui font l'objet de l'apprentissage des mathématiques à l'école élémentaire ? Quels sont leurs fondements ? Comment ces contenus s'articulent-ils les uns aux autres ? Quel lien entretiennent-ils avec les situations en provenance de l'environnement ? Comment, à travers une réflexion sur les contenus, donner du sens aux apprentissages ? Telles sont les principales questions auxquelles cet ouvrage tente de répondre. Principalement destiné aux enseignants, il se veut avant tout un guide disciplinaire. A partir de situations diverses et d'exemples, il présente l'ensemble des contenus mathématiques relevant non seulement du curriculum de l'école élémentaire, mais également du début de l'enseignement secondaire. Un index alphabétique de plus de 1000 entrées permet de l'utiliser comme une encyclopédie, pour lever un doute ou pour approfondir un point particulier. Il est toutefois difficile de développer les contenus mathématiques sans les remettre dans une perspective d'apprentissage, sans se poser la question des compétences à développer auprès des enfants, sans développer la question de l'apprentissage à la résolution de situations-problèmes. C'est la raison pour laquelle cet ouvrage est également un outil de réflexion didactique.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Statut	Disponibilité
410000067265	51 ROE	Livre de fiction	Cité	Jeunesse	Document en bon état	Disponible

Depuis quand savons-nous compter ? / Colin BARRAS in Pour la science, 538 ([01/08/2022])

Public ISBD [article]  inPour la science > 538 [01/08/2022] . - p.36-43 Titre : Depuis quand savons-nous compter ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Colin BARRAS, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.36-43 Langues : Français (fre) Mots-clés : mathematiques  histoire  préhistoire  nombres  numération Résumé : Des incisions sur des os suggèrent que les nombres ont émergé il y a plusieurs dizaines de milliers d'années dans les cultures du Paléolithique. Des indices culturels laissent par ailleurs penser que nos doigts ont joué un rôle majeur dans la façon dont nos ancêtres ont commencé à compter. [article] Depuis quand savons-nous compter ? [texte imprimé] / Colin BARRAS, Auteur . - 2022 . - p.36-43. Langues : Français (fre) in Pour la science > 538 [01/08/2022] . - p.36-43 Mots-clés : mathematiques  histoire  préhistoire  nombres  numération Résumé : Des incisions sur des os suggèrent que les nombres ont émergé il y a plusieurs dizaines de milliers d'années dans les cultures du Paléolithique. Des indices culturels laissent par ailleurs penser que nos doigts ont joué un rôle majeur dans la façon dont nos ancêtres ont commencé à compter.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Statut	Disponibilité
0000122909	REV	Périodique	Jardin perdu	Adultes	Document en bon état	Disponible

Les mathématiques à l'école primaire : tome 2 / Xavier ROEGIERS

Public ISBD Titre : Les mathématiques à l'école primaire : tome 2 : Géométrie, mesure de grandeurs, typologie des problèmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier ROEGIERS (1953-....), Auteur Mention d'édition : 2 ème tirage Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : DL 2000 Collection : Cracks en math Importance : 278 p. Présentation : ill. en coul.; couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3589-8 Prix : 29.95 € Note générale : Index Langues : Français (fre) Catégories : Mathématiques -- Manuels d'enseignement primaire Mots-clés : OPERATIONS  NUMERATION  PRIMAIRE  NOMBRES  ECOLE  MATHEMATIQUES Index. décimale : 51 Mathématiques. Résumé : Quels sont les contenus principaux qui font l'objet de l'apprentissage des mathématiques à l'école élémentaire ? Quels sont leurs fondements ? Comment ces contenus s'articulent-ils les uns aux autres ? Quel lien entretiennent-ils avec les situations en provenance de l'environnement ? Comment, à travers une réflexion sur les contenus, donner du sens aux apprentissages ? Telles sont les principales questions auxquelles cet ouvrage tente de répondre. Principalement destiné aux enseignants, il se veut avant tout un guide disciplinaire. A partir de situations diverses et d'exemples, il présente l'ensemble des contenus mathématiques relevant non seulement du curriculum de l'école élémentaire, mais également du début de l'enseignement secondaire. Un index alphabétique de plus de 1000 entrées permet de l'utiliser comme une encyclopédie, pour lever un doute ou pour approfondir un point particulier. Il est toutefois difficile de développer les contenus mathématiques sans les remettre dans une perspective d'apprentissage, sans se poser la question des compétences à développer auprès des enfants, sans développer la question de l'apprentissage à la résolution de situations-problèmes. C'est la raison pour laquelle cet ouvrage est également un outil de réflexion didactique. Les mathématiques à l'école primaire : tome 2 : Géométrie, mesure de grandeurs, typologie des problèmes [texte imprimé] / Xavier ROEGIERS (1953-....), Auteur  . -  2 ème tirage . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, DL 2000 . - 278 p. : ill. en coul.; couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Cracks en math) . ISBN : 978-2-8041-3589-8 : 29.95 € Index Langues : Français (fre) Catégories : Mathématiques -- Manuels d'enseignement primaire Mots-clés : OPERATIONS  NUMERATION  PRIMAIRE  NOMBRES  ECOLE  MATHEMATIQUES Index. décimale : 51 Mathématiques. Résumé : Quels sont les contenus principaux qui font l'objet de l'apprentissage des mathématiques à l'école élémentaire ? Quels sont leurs fondements ? Comment ces contenus s'articulent-ils les uns aux autres ? Quel lien entretiennent-ils avec les situations en provenance de l'environnement ? Comment, à travers une réflexion sur les contenus, donner du sens aux apprentissages ? Telles sont les principales questions auxquelles cet ouvrage tente de répondre. Principalement destiné aux enseignants, il se veut avant tout un guide disciplinaire. A partir de situations diverses et d'exemples, il présente l'ensemble des contenus mathématiques relevant non seulement du curriculum de l'école élémentaire, mais également du début de l'enseignement secondaire. Un index alphabétique de plus de 1000 entrées permet de l'utiliser comme une encyclopédie, pour lever un doute ou pour approfondir un point particulier. Il est toutefois difficile de développer les contenus mathématiques sans les remettre dans une perspective d'apprentissage, sans se poser la question des compétences à développer auprès des enfants, sans développer la question de l'apprentissage à la résolution de situations-problèmes. C'est la raison pour laquelle cet ouvrage est également un outil de réflexion didactique.

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410000067268	510: 373.3	Livre documentaire	Cité	Jeunesse	Document en bon état	Disponible
410000089768	510: 373.3	Livre documentaire	Etudiant	Adultes	Document en bon état	Disponible
410000096321	372.4	Livre documentaire	Jardin perdu	Adultes	Document en bon état	Disponible