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'BIBLIOTHEQUE' 
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La bibliothèque d'Alexandrie in Histoire & civilisations, 66 ([01/11/2020])
Cet ouvrage collectif rend compte de dix animations lecture pratiquées dans des bibliothèques jeunesse, notamment dans des quartiers dits " difficiles " ou à destination d'un public réputé non lecteur. L'expérimentation menée a, en effet, permis de démontrer le bénéfice indéniable, sur les comportements de lecteurs, de ces situations qui " animent " la lecture. Dédié aux bibliothécaires, ce livre offre quelques clés pour faire venir de nouveaux lecteurs en bibliothèque : initier des rencontres entre des générations différentes (parrains en bibliothèque), transformer la bibliothèque en territoire à s'approprier (chasse au trésor) ou encore utiliser le cadre scolaire pour, de fil en aiguille, individualiser le rapport à la lecture et susciter chez les jeunes l'envie de venir emprunter des livres spontanément. Ces animations lecture sont également l'occasion de lire différemment : elles inscrivent la lecture dans des contextes ludiques et inattendus (un " Resto'livre ", un défilé de mode littéraire, des interviews d'auteurs à la radio par des adolescents...). En filigrane, la bibliothèque apparaît dans cet ouvrage comme un acteur au cœur de la cité : parce qu'elle va chercher ses lecteurs dans la rue, qu'elle les rassemble dans des clubs de jeunes critiques, ou encore parce qu'elle devient l'organisatrice de prix littéraires, la bibliothèque se situe au carrefour d'initiatives émanant de diverses institutions et joue à ce titre un rôle fédérateur. 
Premier ouvrage dédié aux bibliothécaires qui souhaitent susciter des vocations de lecteur, cet ouvrage propose un répertoire d'animations organisé selon 3 grand axes :1. Des animations lecture pour faire venir de nouveaux lecteurs en bibliothèque " Parrains en bibliothèque " : des grands emmènent les plus petits à la bibliothèque municipale (BM) où ils les aident à choisir et à lire. " Une ronde des livres en lycée professionnel " : les bibliothécaires vont présenter des livres au lycée professionnel, périodiquement, avec l'objectif de faire lire ces grands " petits " lecteurs, et de les faire venir à la BM. " Des petites animations lecture " : comment utiliser les visites de classes, à la BM pour individualiser le rapport au livre et faire revenir individuellement les enfants ensuite. 2. Des animations lecture pour faire lire différemment " Adolecture " : une animation lecture en direction des ados non lecteurs, s'inscrivant dans le cadre d'un salon du livre. " Le resto-livre " : mettre en évidence des livres, en bibliothèque, comme s'il s'agissait de mets culinaires. " Chasse au trésor " : trouver d'autres livres à lire, lors d'un jeu à questions. 3. La médiathèque au cœur de la cité " Le club des jeunes lecteurs critiques " : dans ces clubs organisés dans les établissements scolaires à l'initiative de la BM, les enfants jouent aux prescripteurs en désignant les "meilleurs" ouvrages. " Une bibliothèque de rue " associant toutes les institutions pour que les livres atteignent les quartiers les plus " hors du lire ". " Un prix littéraire " organisé par la BM, l'éducation nationale, les associations... où les enfants sont les jurés du prix.
Alors que les plus pessimistes prophétisent encore la fin du métier de bibliothécaire, en réduisant son périmètre à la seule conservation du livre imprimé, l'actualité politique démontre chaque jour qu'il est plus que jamais nécessaire d'aider les citoyens à développer un regard critique sur l'information qui les entoure et parfois les submerge. Dans un contexte marqué par le nouvel écosystème numérique qui s'est mis en place au début des années 2000, les bibliothèques ont un rôle majeur à jouer. Travailler en bibliothèque aujourd'hui, cela signifie apprendre à maîtriser cet écosystème et co-construire des services informationnels avec les usagers dans un paysage en constante mutation. Si le modèle traditionnel de la bibliothèque est largement remis en question, les mutations à l'oeuvre invitent les professionnels à réaffirmer l'importance et la plasticité de leurs métiers, désormais pluriels. Cette pluralité s'organise autour d'un coeur de métier que cet ouvrage s'attache à dessiner. Il invite à revisiter les fondamentaux de la profession et des professions voisines, notamment celles d'archiviste ou de documentaliste, à refonder l'expertise, à réformer les cadres de formation et d'exercice et, aussi, à faire évoluer les représentations, aussi bien internes qu'externes, de ces métiers. Seize contributeurs venant de la lecture publique, de l'enseignement supérieur et de la recherche tentent ici de donner une suite à l'ouvrage Bibliothécaire, quel métier ? paru en 2004. Pas plus que leurs prédécesseurs, ils ne fournissent de réponses fermées ou définitives. Mais ils s'efforcent de mettre leur expérience professionnelle et leur expertise à tracer des éléments de bilan et de prospective sur les rapports que les personnels de bibliothèque entretiennent avec les savoirs, les collections, les services, les usagers, le numérique, l'évaluation, le politique, le territoire, l'innovation, notamment.
Une nouvelle bibliothécaire est arrivée à Saint-Anatole. Elle s'appelle Mlle Charlotte et promène ses livres dans une brouette. Depuis qu'elle s'est installée dans un vieux grenier, on s'amuse comme des fous. Mais un jour, il lui arrive quelque chose de très bizarre : elle s'endort, aspirée par l'histoire qu'elle est en train de lire... Comment la délivrer de cet étrange sortilège. Découvrez Mlle Charlotte, dans le rôle d'une bibliothécaire débordante d'idées qui va changer a jamais la vie des enfants.Voir aussi dans les articles du site
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