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La méthode de lecture 100% syllabique Larousse / Hélène HEFFNER
Titre : La méthode de lecture 100% syllabique Larousse : Idéal pour apprendre à lire ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène HEFFNER, Auteur ; Giulia LEVALLOIS, Auteur ; Cécilia STENMARK, Dessinateur Editeur : Paris : Larousse Année de publication : 2018 Importance : 216 p. Présentation : ill. coul., couv. ill. coul. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-03-595554-8 Langues : Français (fre) Catégories : Lecture -- Méthode synthétique -- Ouvrages pour la jeunesse
Lecture -- Méthodes d'apprentissageIndex. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture. CR 372.4 Résumé : Cette nouvelle méthode 100% syllabique Larousse correspond aux nouvelles orientations données par le Ministère de l'éducation.
Accessible, elle permet à tout parent d’apprendre à lire à ses enfants en autonomie et d'aider les enfants qui rencontreraient des difficultés en début de CP.
Avec la méthode 100 % syllabique Larousse, c'est 100% de réussite garantie !La méthode de lecture 100% syllabique Larousse : Idéal pour apprendre à lire ! [texte imprimé] / Hélène HEFFNER, Auteur ; Giulia LEVALLOIS, Auteur ; Cécilia STENMARK, Dessinateur . - Paris : Larousse, 2018 . - 216 p. : ill. coul., couv. ill. coul. ; 27 cm.
ISBN : 978-2-03-595554-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Lecture -- Méthode synthétique -- Ouvrages pour la jeunesse
Lecture -- Méthodes d'apprentissageIndex. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture. CR 372.4 Résumé : Cette nouvelle méthode 100% syllabique Larousse correspond aux nouvelles orientations données par le Ministère de l'éducation.
Accessible, elle permet à tout parent d’apprendre à lire à ses enfants en autonomie et d'aider les enfants qui rencontreraient des difficultés en début de CP.
Avec la méthode 100 % syllabique Larousse, c'est 100% de réussite garantie !Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité 0000102781 372.4 Livre documentaire Boncelles Jeunesse Document en bon état Disponible On ne lit pas tout seul ! / Sylvie RAYNA
Titre : On ne lit pas tout seul ! : lectures et petite enfance Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie RAYNA, Directeur de publication ; Olga BAUDELOT, Directeur de publication ; LIRE A PARIS, Éditeur scientifique Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : cop. 2011 Autre Editeur : Paris [France] : L.I.R.E à Paris Collection : Enfance et parentalité Importance : 304 p. Présentation : ill. en coul.; couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-1343-9 Prix : 25,50 € Note générale : Issu d'un colloque de LIRE à Paris intitulé : "Lecture et petite enfance : observer, écouter, partager, participer, documenter, évaluer", Paris, 25-26 mars 2010.
Bibliogr. p. 289-302.Langues : Français (fre) Catégories : Education de la première enfance -- Actes de congrès
Enfants -- Livres et lecture -- Actes de congrès
Lecture -- Promotion -- Actes de congrèsMots-clés : Lecture Livre Pratique Apprentissage Education Enfance Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture. CR 372.4 Résumé : «La lecture, c'est la vie en compagnie. Elle est emplie de personnes fictives, d'endroits mystérieux qui, tous, deviennent réels à nos yeux. De la petite enfance à la vieillesse, voilà à quoi servent les livres. Ils entraînent nos imaginations dans un véritable compagnonnage.» Colwyn Trevarthen
Partager les enjeux actuels des lectures avec les tout-petits, approfondir ce qui se joue dans ces rencontres intersubjectives et interculturelles, réinterroger la valeur et la signification des albums jeunesse ‒ d'aujourd'hui, d'autrefois, d'ailleurs ‒, présenter des dispositifs innovants engageant une diversité de partenaires comme le goûter littéraire, susciter des pratiques d'évaluation participative : tels sont les objectifs de cet ouvrage articulé autour des actions de lecture-plaisir, que mène l'association L.I.R.E. à Paris, dans une multiplicité de lieux pour lutter contre l'illettrisme et l'exclusion.
Responsables et professionnels de la petite enfance et de la culture, chercheurs de différentes disciplines des sciences humaines et sociales, et des enfants eux-mêmes, transmettent ici leurs expériences et leurs analyses des pratiques de lecture avec les tout-petits.
L.I.R.E. à Paris est une association de lutte contre l'illettrisme qui, depuis 1999, mène des actions de lecture (en PMI et divers autres lieux : relais assistante maternelle, pouponnières, centres sociaux, etc.), de sensibilisations et de formations de professionnels et de futurs professionnels accueillant la petite enfance.
Sylvie Rayna est maître de conférences à l'Institut national de recherche pédagogique et à l'université Paris 13.
Olga Baudelot est psychologue de la petite enfance.On ne lit pas tout seul ! : lectures et petite enfance [texte imprimé] / Sylvie RAYNA, Directeur de publication ; Olga BAUDELOT, Directeur de publication ; LIRE A PARIS, Éditeur scientifique . - Toulouse : Erès : Paris [France] : L.I.R.E à Paris, cop. 2011 . - 304 p. : ill. en coul.; couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Enfance et parentalité) .
ISBN : 978-2-7492-1343-9 : 25,50 €
Issu d'un colloque de LIRE à Paris intitulé : "Lecture et petite enfance : observer, écouter, partager, participer, documenter, évaluer", Paris, 25-26 mars 2010.
Bibliogr. p. 289-302.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education de la première enfance -- Actes de congrès
Enfants -- Livres et lecture -- Actes de congrès
Lecture -- Promotion -- Actes de congrèsMots-clés : Lecture Livre Pratique Apprentissage Education Enfance Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture. CR 372.4 Résumé : «La lecture, c'est la vie en compagnie. Elle est emplie de personnes fictives, d'endroits mystérieux qui, tous, deviennent réels à nos yeux. De la petite enfance à la vieillesse, voilà à quoi servent les livres. Ils entraînent nos imaginations dans un véritable compagnonnage.» Colwyn Trevarthen
Partager les enjeux actuels des lectures avec les tout-petits, approfondir ce qui se joue dans ces rencontres intersubjectives et interculturelles, réinterroger la valeur et la signification des albums jeunesse ‒ d'aujourd'hui, d'autrefois, d'ailleurs ‒, présenter des dispositifs innovants engageant une diversité de partenaires comme le goûter littéraire, susciter des pratiques d'évaluation participative : tels sont les objectifs de cet ouvrage articulé autour des actions de lecture-plaisir, que mène l'association L.I.R.E. à Paris, dans une multiplicité de lieux pour lutter contre l'illettrisme et l'exclusion.
Responsables et professionnels de la petite enfance et de la culture, chercheurs de différentes disciplines des sciences humaines et sociales, et des enfants eux-mêmes, transmettent ici leurs expériences et leurs analyses des pratiques de lecture avec les tout-petits.
L.I.R.E. à Paris est une association de lutte contre l'illettrisme qui, depuis 1999, mène des actions de lecture (en PMI et divers autres lieux : relais assistante maternelle, pouponnières, centres sociaux, etc.), de sensibilisations et de formations de professionnels et de futurs professionnels accueillant la petite enfance.
Sylvie Rayna est maître de conférences à l'Institut national de recherche pédagogique et à l'université Paris 13.
Olga Baudelot est psychologue de la petite enfance.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité 0000071689 372.4 Livre documentaire Jardin perdu Adultes Document en bon état Disponible Les petits Montessori. Langage. De 3 à 6 ans. J'associe les lettres aux sons / Sylvie d' ESCLAIBES
Titre de série : Les petits Montessori. Langage. De 3 à 6 ans Titre : J'associe les lettres aux sons Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie d' ESCLAIBES, Auteur ; Emmanuelle OPEZZO, Collaborateur ; Claire BEVAN, Collaborateur ; Sibylle RISTROPH, Dessinateur Editeur : Paris [France] : La Librairie des Ecoles Année de publication : DL 2017 Importance : 64 p. Présentation : couv. ill. coul., ill. coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36940-109-4 Prix : 6,60€ Langues : Français (fre) Catégories : Lecture -- Méthodes d'apprentissage
Méthode Montessori -- Ouvrages pour la jeunesseMots-clés : alphabet écriture Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture. CR 372.4 Résumé : L'efficacité et l'esprit Montessori dans des cahiers ludiques et structurés
Les points forts de la collection
- Une collection respectueuse de tous les principes Montessori.
- Des cahiers adaptés à tous, même ceux qui ne connaissent pas Montessori.
- Des cahiers qui favorisent l autonomie et la confiance en soi.
- Une progression rigoureuse et structurée.
- Des conseils pour guider les parents.
- Des activités de manipulation pour aller plus loin.
Après avoir appris à reconnaître les sons, puis à tracer les lettres, les enfants doivent associer les lettres aux sons, puis écrire eux-mêmes les sons qu ils entendent.
Ce livret leur propose donc :
- de relier des lettres aux sons qui commencent ou finissent des mots
- d écrire des lettres en fonction des sons entendus
- de comprendre qu une lettre peut avoir plusieurs sons, et qu un son peut être représenté par plusieurs lettres.Les petits Montessori. Langage. De 3 à 6 ans. J'associe les lettres aux sons [texte imprimé] / Sylvie d' ESCLAIBES, Auteur ; Emmanuelle OPEZZO, Collaborateur ; Claire BEVAN, Collaborateur ; Sibylle RISTROPH, Dessinateur . - Paris [France] : La Librairie des Ecoles, DL 2017 . - 64 p. : couv. ill. coul., ill. coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-36940-109-4 : 6,60€
Langues : Français (fre)
Catégories : Lecture -- Méthodes d'apprentissage
Méthode Montessori -- Ouvrages pour la jeunesseMots-clés : alphabet écriture Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture. CR 372.4 Résumé : L'efficacité et l'esprit Montessori dans des cahiers ludiques et structurés
Les points forts de la collection
- Une collection respectueuse de tous les principes Montessori.
- Des cahiers adaptés à tous, même ceux qui ne connaissent pas Montessori.
- Des cahiers qui favorisent l autonomie et la confiance en soi.
- Une progression rigoureuse et structurée.
- Des conseils pour guider les parents.
- Des activités de manipulation pour aller plus loin.
Après avoir appris à reconnaître les sons, puis à tracer les lettres, les enfants doivent associer les lettres aux sons, puis écrire eux-mêmes les sons qu ils entendent.
Ce livret leur propose donc :
- de relier des lettres aux sons qui commencent ou finissent des mots
- d écrire des lettres en fonction des sons entendus
- de comprendre qu une lettre peut avoir plusieurs sons, et qu un son peut être représenté par plusieurs lettres.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité 410000044839 372.4 Livre documentaire Trixhes Jeunesse Document en bon état Disponible Les premières lectures expliquées aux parents / Marie-Christine OLIVIER
Titre : Les premières lectures expliquées aux parents Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Christine OLIVIER, Auteur ; Nicolas PAILLARD, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Hatier Année de publication : 2011 Collection : Hatier Poche Sous-collection : Parents num. 101 Importance : 31 p. Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-95301-9 Prix : 5,05 € Langues : Français (fre) Catégories : Lecture -- Participation des parents Mots-clés : apprentissage lecture Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture. CR 372.4 Résumé : Parents, si vous souhaitez donner le goût de lire à votre enfant, cet ouvrage vous est destiné. Ecrit par une spécialiste de la lecture, dans un style simple et efficace, il vous présente de nombreuses idées d'activités pour faire partager le plaisir de lire à votre enfant. Et lui permettre de le garder.
Les premières lectures expliquées aux parents [texte imprimé] / Marie-Christine OLIVIER, Auteur ; Nicolas PAILLARD, Illustrateur . - Paris [France] : Hatier, 2011 . - 31 p. : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (Hatier Poche. Parents; 101) .
ISBN : 978-2-218-95301-9 : 5,05 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Lecture -- Participation des parents Mots-clés : apprentissage lecture Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture. CR 372.4 Résumé : Parents, si vous souhaitez donner le goût de lire à votre enfant, cet ouvrage vous est destiné. Ecrit par une spécialiste de la lecture, dans un style simple et efficace, il vous présente de nombreuses idées d'activités pour faire partager le plaisir de lire à votre enfant. Et lui permettre de le garder.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité 0000027798 372.4 Livre documentaire Boncelles Adultes Document en bon état Disponible a.r.t.h.u.r. / Georges REMOND
Titre : a.r.t.h.u.r. : [Un atelier pour maîtriser la lecture] : niveau 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges REMOND, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2002 Autre Editeur : Paris [France] : Retz Collection : a.r.t.h.u.r. Importance : 143 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-150960-0 Prix : 12.24 E Langues : Français (fre) Mots-clés : LECTURE APPRENTISSAGE Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture. CR 372.4 a.r.t.h.u.r. : [Un atelier pour maîtriser la lecture] : niveau 3 [texte imprimé] / Georges REMOND, Auteur . - Paris : Nathan : Paris [France] : Retz, 2002 . - 143 p. : ill., couv. ill. ; 26 cm. - (a.r.t.h.u.r.) .
ISBN : 978-2-09-150960-0 : 12.24 E
Langues : Français (fre)
Mots-clés : LECTURE APPRENTISSAGE Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture. CR 372.4 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité aucun exemplaire a.r.t.h.u.r. / Brigitte CHEVALIER
Permalinka.r.t.h.u.r. / Georges REMOND
Permalinka.r.t.h.u.r. / Brigitte CHEVALIER
PermalinkRegarde, je lis !. Méthode de lecture syllabique et visuelle / Eric BATTUT
PermalinkLes textes littéraires à l'école / Jocelyne GIASSON
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