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La lecture par le jeu dramatique / Claude GROSSET-BUREAU
Titre : La lecture par le jeu dramatique Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude GROSSET-BUREAU, Auteur ; Suzanne CHRISTOPHE, Auteur ; Chantal ISSAC Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 1986 Collection : Colin Pratique pédagogique num. 60 Importance : 175 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-10178-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : THEATRE LECTURE Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture. CR 372.4 La lecture par le jeu dramatique [texte imprimé] / Claude GROSSET-BUREAU, Auteur ; Suzanne CHRISTOPHE, Auteur ; Chantal ISSAC . - Paris : Armand Colin, 1986 . - 175 p.. - (Colin Pratique pédagogique; 60) .
ISBN : 978-2-200-10178-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : THEATRE LECTURE Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture. CR 372.4 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité G000012826 372.41 Livre documentaire Trixhes Adultes Document en bon état Disponible La lecture / Jocelyne GIASSON
Titre : La lecture : de la théorie à la pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jocelyne GIASSON (1946-....), Auteur ; Tessa ESCOYEZ, Adaptateur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2013 Collection : Outils pour enseigner Importance : 404 p. Présentation : ill. en noir et blanc, couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8220-5 Prix : 43.15 € Note générale : Bibliogr. Index Langues : Français (fre) Catégories : Lecture -- Aspect cognitif
Lecture -- Etude et enseignement (préscolaire)
Lecture -- Etude et enseignement (primaire)Mots-clés : Lecture Apprentissage Théorie Enseignement Pédagogie Lecteur Activités Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture. CR 372.4 Résumé : La lecture : de la théorie à la pratique s'impose depuis 1995 comme l'ouvrage qui permet d'organiser, dans le domaine de l'enseignement de la lecture, une pratique rigoureuse et efficace. Cette édition, qui met l'accent sur l'approche équilibrée en lecture, le maintient dans ce rôle fondamental. Les enseignants du primaire et tous ceux qui sont en voie de formation y trouveront des façons d'aider les élèves à devenir des lecteurs compétents et de les intéresser à la lecture. L'ouvrage se divise en 4 parties et compte 12 chapitres. La première partie est consacrée aux diverses facettes de l'acte de lire et à l'actuel débat sur l'enseignement de la lecture. La deuxième partie aborde les différentes formules pédagogiques ainsi que les facteurs de motivation à lire. La troisième partie, consacrée à l'évolution du lecteur de la maternelle jusqu'à la fin du primaire, précise les stratégies de lecture nécessaires au développement de la compétence à lire. Enfin, la quatrième partie propose une pédagogie distincte pour les textes littéraires et pour les textes informatifs, de même que des méthodes d'évaluation en lecture.
La lecture : de la théorie à la pratique [texte imprimé] / Jocelyne GIASSON (1946-....), Auteur ; Tessa ESCOYEZ, Adaptateur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2013 . - 404 p. : ill. en noir et blanc, couv. ill. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner) .
ISBN : 978-2-8041-8220-5 : 43.15 €
Bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Catégories : Lecture -- Aspect cognitif
Lecture -- Etude et enseignement (préscolaire)
Lecture -- Etude et enseignement (primaire)Mots-clés : Lecture Apprentissage Théorie Enseignement Pédagogie Lecteur Activités Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture. CR 372.4 Résumé : La lecture : de la théorie à la pratique s'impose depuis 1995 comme l'ouvrage qui permet d'organiser, dans le domaine de l'enseignement de la lecture, une pratique rigoureuse et efficace. Cette édition, qui met l'accent sur l'approche équilibrée en lecture, le maintient dans ce rôle fondamental. Les enseignants du primaire et tous ceux qui sont en voie de formation y trouveront des façons d'aider les élèves à devenir des lecteurs compétents et de les intéresser à la lecture. L'ouvrage se divise en 4 parties et compte 12 chapitres. La première partie est consacrée aux diverses facettes de l'acte de lire et à l'actuel débat sur l'enseignement de la lecture. La deuxième partie aborde les différentes formules pédagogiques ainsi que les facteurs de motivation à lire. La troisième partie, consacrée à l'évolution du lecteur de la maternelle jusqu'à la fin du primaire, précise les stratégies de lecture nécessaires au développement de la compétence à lire. Enfin, la quatrième partie propose une pédagogie distincte pour les textes littéraires et pour les textes informatifs, de même que des méthodes d'évaluation en lecture.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité 0000105302 372.4 Livre documentaire Jardin perdu Adultes Document en bon état Disponible La littérature dès l'alphabet / Henriette ZOUGHEBI
Titre : La littérature dès l'alphabet : pour une première culture littéraire et artistique à l'école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Henriette ZOUGHEBI, Directeur de publication Editeur : Paris : Gallimard Jeunesse Année de publication : 2002 Importance : 302 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-053847-8 Prix : 17.50 € Langues : Français (fre) Catégories : Lecture -- Etude et enseignement (primaire) -- France
Littérature -- Etude et enseignement (primaire) -- France
Littérature pour la jeunesse -- Etude et enseignement (primaire) -- FranceMots-clés : ENFANT APPRENTISSAGE LECTURE LITTERATURE Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture. CR 372.4 Résumé : Offrir à chaque enfant les chances de construire sa personnalité et de trouver sa place dans le monde est un enjeu de société important. La littérature fait grandir, elle propose des ouvertures essentielles, développe l'imaginaire, la sensibilité, l'intelligence, l'amour de la langue, les facultés d'expression... Réussir l'entrée de la littérature à l'école primaire avec de nouveaux programmes - lecture de romans, contes, bandes dessinées, pièces de théâtre, recueils de poésie, albums - constitue une véritable ambition culturelle et démocratique. Cet ouvrage s'adresse tout naturellement aux enseignants, aux formateurs, aux parents et à tous les professionnels de l'enfance. Il pose la délicate question du choix des livres à l'école, à laquelle tout le monde se trouve un jour ou l'autre confronté. Son originalité tient à la diversité des personnalités sollicitées. Enfin, ce livre propose un guide complet d'une liste de référence, à destination des enseignants et des parents.
La littérature dès l'alphabet : pour une première culture littéraire et artistique à l'école primaire [texte imprimé] / Henriette ZOUGHEBI, Directeur de publication . - Paris : Gallimard Jeunesse, 2002 . - 302 p. : ill., couv. ill. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-07-053847-8 : 17.50 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Lecture -- Etude et enseignement (primaire) -- France
Littérature -- Etude et enseignement (primaire) -- France
Littérature pour la jeunesse -- Etude et enseignement (primaire) -- FranceMots-clés : ENFANT APPRENTISSAGE LECTURE LITTERATURE Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture. CR 372.4 Résumé : Offrir à chaque enfant les chances de construire sa personnalité et de trouver sa place dans le monde est un enjeu de société important. La littérature fait grandir, elle propose des ouvertures essentielles, développe l'imaginaire, la sensibilité, l'intelligence, l'amour de la langue, les facultés d'expression... Réussir l'entrée de la littérature à l'école primaire avec de nouveaux programmes - lecture de romans, contes, bandes dessinées, pièces de théâtre, recueils de poésie, albums - constitue une véritable ambition culturelle et démocratique. Cet ouvrage s'adresse tout naturellement aux enseignants, aux formateurs, aux parents et à tous les professionnels de l'enfance. Il pose la délicate question du choix des livres à l'école, à laquelle tout le monde se trouve un jour ou l'autre confronté. Son originalité tient à la diversité des personnalités sollicitées. Enfin, ce livre propose un guide complet d'une liste de référence, à destination des enseignants et des parents.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité A000007175 372.4 Livre documentaire Val Adultes Document en bon état Disponible La littérature de jeunesse à l'école / Renée LEON
Titre : La littérature de jeunesse à l'école : pourquoi ? Comment ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Renée LEON, Auteur Editeur : Paris [France] : Hachette Education Année de publication : DL 2004 Collection : Profession enseignant Importance : 223 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170801-4 Prix : 23.58 € Note générale : Bibliogr. p.218-223 Langues : Français (fre) Catégories : Littérature pour la jeunesse -- Etude et enseignement Mots-clés : ENSEIGNEMENT JEUNESSE LITTERATURE ECOLE Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture. CR 372.4 Résumé : Certains l'ont rencontrée, d'autres l'ignorent superbement, peu en parlent.
Or elle est incontournable dans les programmes pour l'école primaire.
La littérature de jeunesse, pour peu qu'on s'y intéresse, se révèle immédiatement matière exigeante dont la mission est de plaire à tous sans ennuyer ni choquer personne : aux créateurs qui réalisent les livres, aux parents qui les achètent, aux enfants qui les lisent... et aux enseignants qui les enseignent et les utilisent.
Ce que l'auteur souhaite faire éprouver, c'est que, tout au long de ces voyages en terre étrangère, dans la science ou la nature, de lieux magiques ou disparus en mondes inconnus ou intersidéraux, l'enfant piloté par l'enseignant rit, échange, accroît son expérience, et en ramène un trésor rare : le plaisir, et la maîtrise de la lecture.
POINTS FORTS
- Un corpus riche
- Des textes expliqués et mis en perspective dans une
conduite de cours
- Nouvelle édition revue et enrichie en fonction des
nouveaux programmes de littérature pour l'école
primaireLa littérature de jeunesse à l'école : pourquoi ? Comment ? [texte imprimé] / Renée LEON, Auteur . - Paris [France] : Hachette Education, DL 2004 . - 223 p. : couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Profession enseignant) .
ISBN : 978-2-01-170801-4 : 23.58 €
Bibliogr. p.218-223
Langues : Français (fre)
Catégories : Littérature pour la jeunesse -- Etude et enseignement Mots-clés : ENSEIGNEMENT JEUNESSE LITTERATURE ECOLE Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture. CR 372.4 Résumé : Certains l'ont rencontrée, d'autres l'ignorent superbement, peu en parlent.
Or elle est incontournable dans les programmes pour l'école primaire.
La littérature de jeunesse, pour peu qu'on s'y intéresse, se révèle immédiatement matière exigeante dont la mission est de plaire à tous sans ennuyer ni choquer personne : aux créateurs qui réalisent les livres, aux parents qui les achètent, aux enfants qui les lisent... et aux enseignants qui les enseignent et les utilisent.
Ce que l'auteur souhaite faire éprouver, c'est que, tout au long de ces voyages en terre étrangère, dans la science ou la nature, de lieux magiques ou disparus en mondes inconnus ou intersidéraux, l'enfant piloté par l'enseignant rit, échange, accroît son expérience, et en ramène un trésor rare : le plaisir, et la maîtrise de la lecture.
POINTS FORTS
- Un corpus riche
- Des textes expliqués et mis en perspective dans une
conduite de cours
- Nouvelle édition revue et enrichie en fonction des
nouveaux programmes de littérature pour l'école
primaireExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité O000004598 372.41 Livre documentaire Jardin perdu Adultes Document en bon état Disponible Ma méthode de lecture / Gauthier AUZOU
Titre : Ma méthode de lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Gauthier AUZOU, Éditeur scientifique ; Virginie REGNAULD, Dessinateur ; Sylvie COTE, Collaborateur ; Rachel FRUGIER, Collaborateur Editeur : Paris : Auzou Année de publication : 2014 Importance : 95 p. Présentation : ill. coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7338-3102-1 Prix : 7,80€ Langues : Français (fre) Catégories : Jeux de lecture
Lecture -- Méthode dynamique -- Problèmes et exercices
Lecture -- Méthodes d'apprentissageMots-clés : lecture écriture français alphabet syllabe son coloriage apprentissage Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture. CR 372.4 Résumé : Une méthode de lecture rédigée par un professeur des écoles. Un apprentissage progressif. Une méthode qui fait travailler les enfants sur les lettres, les syllabes, les mots et les phrases. Une large place accordée au repérage des sons et des syllabes dans les exercices de combinatoire. De nombreux jeux en rapport avec les lettres et les sons présentés. Une présentation claire et ludique : sur la page de gauche, lapprentissage ; sur la page de droite, des jeux qui permettent de manipuler les lettres et les sons étudiés.
Ma méthode de lecture [texte imprimé] / Gauthier AUZOU, Éditeur scientifique ; Virginie REGNAULD, Dessinateur ; Sylvie COTE, Collaborateur ; Rachel FRUGIER, Collaborateur . - Paris : Auzou, 2014 . - 95 p. : ill. coul. ; 28 cm.
ISBN : 978-2-7338-3102-1 : 7,80€
Langues : Français (fre)
Catégories : Jeux de lecture
Lecture -- Méthode dynamique -- Problèmes et exercices
Lecture -- Méthodes d'apprentissageMots-clés : lecture écriture français alphabet syllabe son coloriage apprentissage Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture. CR 372.4 Résumé : Une méthode de lecture rédigée par un professeur des écoles. Un apprentissage progressif. Une méthode qui fait travailler les enfants sur les lettres, les syllabes, les mots et les phrases. Une large place accordée au repérage des sons et des syllabes dans les exercices de combinatoire. De nombreux jeux en rapport avec les lettres et les sons présentés. Une présentation claire et ludique : sur la page de gauche, lapprentissage ; sur la page de droite, des jeux qui permettent de manipuler les lettres et les sons étudiés.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité 0000040973 372.41 Livre documentaire Trixhes Jeunesse Document en bon état Disponible Ma méthode de lecture syllabique / Clémentine DELILE
PermalinkMa méthode de lecture syllabique facile ! / Evelyne BARGE
PermalinkMéthode de lecture / Claude COUQUE
PermalinkMéthode de lecture / Patricia ROMAN
PermalinkLa méthode de lecture 100% syllabique Larousse / Hélène HEFFNER
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