Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 372.41 (35)
L'enfant lecteur / Sophie de MIJOLLA-MILLOR
Titre : L'enfant lecteur : de la Comtesse de Ségur à Harry Potter, les raisons du succès Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie de MIJOLLA-MILLOR, Auteur Editeur : Bruxelles : Bayard poche Année de publication : 2006 Importance : 189 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-227-47452-9 Prix : 18.00 € Langues : Français (fre) Catégories : Enfants -- Livres et lecture
Lecture -- Aspect psychologique
Littérature pour la jeunesseMots-clés : ENFANT LECTEUR LECTURE SUCCES SEGUR POTTER Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture. CR 372.4 Résumé : Le succès d'Harry Potter aura eu raison de ces enquêtes pessimistes sur le rapport à la lecture de nos enfants, soi-disant plus fascinés par l'image omniprésente que par les mots. Quand ils aiment les livres, nos enfants les dévorent. Et, contrairement à la surprise qui accompagne à chaque fois ces succès de librairie, ce phénomène n'a rien de nouveau. D'où vient une telle séduction ? Comment ces livres touchent-ils nos enfants au point de déclencher en eux une véritable passion, celle de la lecture ? Sophie de Mijolla-Mellor a choisi des œuvres aussi éloignées par leur forme que par leur époque. De la Comtesse de Ségur à Harry Potter en passant par la série " Chair de poule ", elle se propose, non pas d'expliquer la réussite commerciale de ces ouvrages, mais de cerner, à travers eux, ce qui permet aux enfants de découvrir un goût de lire qui ne les quittera plus. C'est l'aventure de ces enfants qui commencent tout juste à lire seuls qu'elle nous fait partager, les fantasmes et les croyances, les angoisses et les désirs que la lecture active en eux, l'ouverture et la liberté qu'elle leur offre. Il s'agit en somme de comprendre comment naît le plaisir de lire.
L'enfant lecteur : de la Comtesse de Ségur à Harry Potter, les raisons du succès [texte imprimé] / Sophie de MIJOLLA-MILLOR, Auteur . - Bruxelles : Bayard poche, 2006 . - 189 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-227-47452-9 : 18.00 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Enfants -- Livres et lecture
Lecture -- Aspect psychologique
Littérature pour la jeunesseMots-clés : ENFANT LECTEUR LECTURE SUCCES SEGUR POTTER Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture. CR 372.4 Résumé : Le succès d'Harry Potter aura eu raison de ces enquêtes pessimistes sur le rapport à la lecture de nos enfants, soi-disant plus fascinés par l'image omniprésente que par les mots. Quand ils aiment les livres, nos enfants les dévorent. Et, contrairement à la surprise qui accompagne à chaque fois ces succès de librairie, ce phénomène n'a rien de nouveau. D'où vient une telle séduction ? Comment ces livres touchent-ils nos enfants au point de déclencher en eux une véritable passion, celle de la lecture ? Sophie de Mijolla-Mellor a choisi des œuvres aussi éloignées par leur forme que par leur époque. De la Comtesse de Ségur à Harry Potter en passant par la série " Chair de poule ", elle se propose, non pas d'expliquer la réussite commerciale de ces ouvrages, mais de cerner, à travers eux, ce qui permet aux enfants de découvrir un goût de lire qui ne les quittera plus. C'est l'aventure de ces enfants qui commencent tout juste à lire seuls qu'elle nous fait partager, les fantasmes et les croyances, les angoisses et les désirs que la lecture active en eux, l'ouverture et la liberté qu'elle leur offre. Il s'agit en somme de comprendre comment naît le plaisir de lire.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité A000008559 372.4 Livre documentaire Val Adultes Document en bon état Disponible Enseigner la lecture / Regie ROUTMAN
Titre : Enseigner la lecture : revenir à l'essentiel Type de document : texte imprimé Auteurs : Regie ROUTMAN, Auteur ; Élaine TURGEON (1970-....), Adaptateur ; Michel ARSENAULT, Traducteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2007 Collection : Gestion de classe Sous-collection : Didactique Importance : 198 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-1129-3 Prix : 33.70 € Note générale : Trad. de : "Reading essentials : the specifics you need to teach reading well". - Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Lecture (enseignement primaire) Mots-clés : LECTURE LIRE ENSEIGNEMENT Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture. CR 372.4 Résumé : Le présent ouvrage est plein de bon sens. Il ne propose pas de recettes révolutionnaires ; il suggère plutôt de revenir à l'essentiel, de se concentrer sur ce que devrait être la priorité de tout enseignant, c'est-à-dire former des lecteurs qui lisent et aiment lire.
Enseigner la lecture : revenir à l'essentiel donne de nombreux exemples de leçons, propose des façons de faire simples et efficaces pour la lecture guidée, la lecture partagée et la lecture à voix haute. Il prouve hors de tout doute que le succès repose bien plus sur les occasions qu'a un lecteur de développer ses habiletés dans un contexte signifiant que sur des exercices répétitifs qui ont en réalité peu à voir avec l'acte de lire.Enseigner la lecture : revenir à l'essentiel [texte imprimé] / Regie ROUTMAN, Auteur ; Élaine TURGEON (1970-....), Adaptateur ; Michel ARSENAULT, Traducteur . - Montréal : Chenelière éducation, 2007 . - 198 p. : ill., couv. ill. ; 28 cm. - (Gestion de classe. Didactique) .
ISBN : 978-2-7650-1129-3 : 33.70 €
Trad. de : "Reading essentials : the specifics you need to teach reading well". - Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : Lecture (enseignement primaire) Mots-clés : LECTURE LIRE ENSEIGNEMENT Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture. CR 372.4 Résumé : Le présent ouvrage est plein de bon sens. Il ne propose pas de recettes révolutionnaires ; il suggère plutôt de revenir à l'essentiel, de se concentrer sur ce que devrait être la priorité de tout enseignant, c'est-à-dire former des lecteurs qui lisent et aiment lire.
Enseigner la lecture : revenir à l'essentiel donne de nombreux exemples de leçons, propose des façons de faire simples et efficaces pour la lecture guidée, la lecture partagée et la lecture à voix haute. Il prouve hors de tout doute que le succès repose bien plus sur les occasions qu'a un lecteur de développer ses habiletés dans un contexte signifiant que sur des exercices répétitifs qui ont en réalité peu à voir avec l'acte de lire.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité A000009843 372.4 Livre documentaire Val Adultes Document en bon état Disponible Entrer en littérature avec les 3/4 ans / Anne-Marie MOULAT-VIGIER
Titre : Entrer en littérature avec les 3/4 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie MOULAT-VIGIER, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2006 Collection : Une Année de Importance : 32 p. Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-121853-3 Prix : 8.70 € Langues : Français (fre) Catégories : Enfants -- Livres et lecture Mots-clés : ENSEIGNEMENT LITTERATURE MATERNELLE PEDAGOGIE CONTER Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture. CR 372.4 Résumé : Les albums de littérature sont au cœur des apprentissages de la Petite Section de maternelle. Conter, raconter, faire parler les enfants à partir des albums lus en classe, leur permet de découvrir les grands mythes de la littérature jeunesse et de s'imprégner des mots et des structures de la langue écrite. Ils se constituent ainsi une première culture autour du livre.
Entrer en littérature avec les 3/4 ans [texte imprimé] / Anne-Marie MOULAT-VIGIER, Auteur . - Paris : Nathan, 2006 . - 32 p. : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 26 cm. - (Une Année de) .
ISBN : 978-2-09-121853-3 : 8.70 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Enfants -- Livres et lecture Mots-clés : ENSEIGNEMENT LITTERATURE MATERNELLE PEDAGOGIE CONTER Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture. CR 372.4 Résumé : Les albums de littérature sont au cœur des apprentissages de la Petite Section de maternelle. Conter, raconter, faire parler les enfants à partir des albums lus en classe, leur permet de découvrir les grands mythes de la littérature jeunesse et de s'imprégner des mots et des structures de la langue écrite. Ils se constituent ainsi une première culture autour du livre.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité A000008802 372.4 Livre documentaire Val Adultes Document en bon état Disponible L'éveil à la lecture et à l'écriture... / Jacqueline THERIAULT
Titre : L'éveil à la lecture et à l'écriture... : une responsabilité familiale et communautaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline THERIAULT, Auteur ; Natalie LAVOIE, Auteur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Logiques Année de publication : DL 2004 Collection : Théories et pratiques dans l'enseignement Importance : 149 p. Présentation : ill. en coul.; couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89381-908-2 Prix : 20.45 € Note générale : Bibliogr. p.146-149 Langues : Français (fre) Catégories : Ecriture -- Enfants
Enfants -- Livres et lecture
Lecture -- Aspect psychologique
Psychologie de l'apprentissageMots-clés : APPRENTISSAGE ECRITURE LECTURE PEDAGOGIE ENSEIGNEMENT Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture. CR 372.4 Résumé : Savoir lire et écrire, voilà deux conditions essentielles pour réussir dans la vie actuelle. Mais prévoir débuter cet apprentissage uniquement à l'entrée dans le monde scolaire, c'est placer l'enfant sur une voie de retard ou d'évitement et, pour certains, sur le chemin de l'échec. Avant de lire ou d'écrire de façon conventionnelle comme le font les adultes, l'enfant passe par une étape d'éveil et de pratique pour s'approprier, de façon graduelle et cumulative, les processus impliqués dans le développement et l'apprentissage du savoir lire et écrire. Accéder au monde de l'écrit débute tôt dans la vie de l'enfant, dès l'arrivée même de ce petit être dans l'environnement familial et communautaire. Cette période d'éveil, de développement et d'acquisition reliée à la communication écrite se situe entre 0 et 6 ans. Des chercheurs appellent cette période "l'émergence de l'écrit". Tout en apprenant à parler et à marcher, l'enfant développe des comportements de lecteur et de scripteur, si les stimuli sont au rendez-vous. Il ouvre un livre, tourne les pages, pointe une image, apporte le journal à ses parents, voit ces derniers lire et écrire, puis prend une feuille et trace un gribouillis. Graduellement, ces comportements l'éveilleront au monde de l'écrit. Ce livre s'adresse d'abord aux parents, les premiers éducateurs. Son but est de les aider à reconnaître leurs compétences et leurs capacités à influencer de façon originale l'apprentissage de la lecture et de l'écriture chez leurs enfants.
L'éveil à la lecture et à l'écriture... : une responsabilité familiale et communautaire [texte imprimé] / Jacqueline THERIAULT, Auteur ; Natalie LAVOIE, Auteur . - Montréal (Québec) [Canada] : Logiques, DL 2004 . - 149 p. : ill. en coul.; couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Théories et pratiques dans l'enseignement) .
ISBN : 978-2-89381-908-2 : 20.45 €
Bibliogr. p.146-149
Langues : Français (fre)
Catégories : Ecriture -- Enfants
Enfants -- Livres et lecture
Lecture -- Aspect psychologique
Psychologie de l'apprentissageMots-clés : APPRENTISSAGE ECRITURE LECTURE PEDAGOGIE ENSEIGNEMENT Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture. CR 372.4 Résumé : Savoir lire et écrire, voilà deux conditions essentielles pour réussir dans la vie actuelle. Mais prévoir débuter cet apprentissage uniquement à l'entrée dans le monde scolaire, c'est placer l'enfant sur une voie de retard ou d'évitement et, pour certains, sur le chemin de l'échec. Avant de lire ou d'écrire de façon conventionnelle comme le font les adultes, l'enfant passe par une étape d'éveil et de pratique pour s'approprier, de façon graduelle et cumulative, les processus impliqués dans le développement et l'apprentissage du savoir lire et écrire. Accéder au monde de l'écrit débute tôt dans la vie de l'enfant, dès l'arrivée même de ce petit être dans l'environnement familial et communautaire. Cette période d'éveil, de développement et d'acquisition reliée à la communication écrite se situe entre 0 et 6 ans. Des chercheurs appellent cette période "l'émergence de l'écrit". Tout en apprenant à parler et à marcher, l'enfant développe des comportements de lecteur et de scripteur, si les stimuli sont au rendez-vous. Il ouvre un livre, tourne les pages, pointe une image, apporte le journal à ses parents, voit ces derniers lire et écrire, puis prend une feuille et trace un gribouillis. Graduellement, ces comportements l'éveilleront au monde de l'écrit. Ce livre s'adresse d'abord aux parents, les premiers éducateurs. Son but est de les aider à reconnaître leurs compétences et leurs capacités à influencer de façon originale l'apprentissage de la lecture et de l'écriture chez leurs enfants.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité B000073089 372.4 Livre documentaire Jardin perdu Adultes Document en bon état Disponible Former des enfants lecteurs / Josette JOLIBERT
Titre : Former des enfants lecteurs : Type de document : texte imprimé Auteurs : Josette JOLIBERT, Auteur Editeur : Paris [France] : Hachette Education Année de publication : 2001 Collection : Pédagogie pratique à l'école Importance : 127 p. Présentation : couv. ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-01-170353-0 Prix : 552.00 FB Note générale : coordination Josette Jolibert Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE LECTURE PEDAGOGIE Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture. CR 372.4 Former des enfants lecteurs : [texte imprimé] / Josette JOLIBERT, Auteur . - Paris [France] : Hachette Education, 2001 . - 127 p. : couv. ill. ; 23 cm. - (Pédagogie pratique à l'école) .
ISBN : 2-01-170353-0 : 552.00 FB
coordination Josette Jolibert
Langues : Français (fre)
Mots-clés : APPRENTISSAGE LECTURE PEDAGOGIE Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture. CR 372.4 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité G000001130 372.41 Livre documentaire Trixhes Adultes Document en bon état Disponible Former des enfants lecteurs de textes / Josette JOLIBERT
PermalinkHistoire de lire / Danièle COURCHESNE
PermalinkJ'apprends à lire à mon bébé / Glenn DOMAN
PermalinkJeux pour lire / Michel MARTIN
PermalinkJeux de sons et de lecture / Marie-Louise WINNINGER
Permalink