| Titre : |
100 idées pour comprendre et préserver l'estime de soi |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Nathalie OUBRAYRIE-ROUSSEL, Auteur ; Emeline BARDOU, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Tom Pousse |
| Année de publication : |
DL 2015 |
| Collection : |
100 idées |
| Importance : |
183 p. |
| Présentation : |
cou. ill. coul. |
| Format : |
20 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-35345-128-9 |
| Prix : |
14,50€ |
| Note générale : |
Bibliogr. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Confiance en soi -- Guides pratiques et mémentos
Estime de soi chez l'enfant
|
| Index. décimale : |
159.923.2 Développement de la personnalité. Conscience de soi-même. Le moi. Le moi et l'autre. Le moi comme personne. Le moi et la société. [PNL, Ennéagramme, Mandalas]. |
| Résumé : |
 Les difficultés scolaires et les troubles de l'estime de soi représentent les motifs de consultation de plus en plus fréquents auprès des psychologues ou des spécialistes en pédopsychiatrie, notamment durant l'adolescence.
L'objectif de ce livre est de donner aux parents, aux enseignants, aux orthophonistes et à toutes les personnes qui accompagnent des élèves en difficulté, des pistes de réflexion à propos du rôle et de l'importance de l'estime de soi au cours du développement de l'enfant de l'adolescent.
Cet ouvrage explicite les sources et les déterminants favorables à la valorisation de soi, signifiant l'importance du soutien affectif et de la qualité des relations interpersonnelles (familiales, sociales avec pairs, les enseignants) via l'établissement d'une communication positive.
100 idées sur l'estime de soi, pour comprendre que la source de l'échec scolaire n'est pas toujours dans la difficulté des apprentissages ou la mise en oeuvre des compétences de l'enfant mais dans un manque de confiance en soi.
100 idées sur l'estime de soi apportent un éclairage sur les principales conduites à risque liées à des variations de l'estime de soi durant l'enfance et l'adolescence.
Un guide concret pour les parents, les enseignants, les éducateurs et les professionnels (psychologues, orthophonistes, psychomotricien(ne)s...), confrontés à des enfants ou des adolescents en perte de confiance en soi.
Nathalie Oubrayrie Roussel est Maître de Conférences en Psychologie du Développement à l'Université Toulouse 2 - Jean Jaurès. Ses recherches ont pour thèmes la construction identitaire et la socialisation des enfants, des adolescents et des jeunes adultes dans leurs différents milieux de vie (famille, école, groupes de pairs...) en lien avec leur mobilisation scolaire.
Émeline Bardou, Docteur en Psychologie du Développement, chargée d'enseignements à l'Université Toulouse - Jean Jaurès, exerce comme psychologue praticienne auprès d'enfants, d'adolescents et de leurs parents, dans le champ du médico-social, du handicap, mais aussi dans le milieu scolaire.
|
| Note de contenu : |
La couv. porte en plus : "Une dimension essentielle du bien-être psychologique. Une nécessité pour l'adaptation scolaire et sociale de l'enfant et de l'adolescent." |
100 idées pour comprendre et préserver l'estime de soi [texte imprimé] / Nathalie OUBRAYRIE-ROUSSEL, Auteur ; Emeline BARDOU, Auteur . - Paris (C/o Alta Communication, 33, boulevard Arago, 75013) : Tom Pousse, DL 2015 . - 183 p. : cou. ill. coul. ; 20 cm. - ( 100 idées) . ISBN : 978-2-35345-128-9 : 14,50€ Bibliogr. Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Confiance en soi -- Guides pratiques et mémentos
Estime de soi chez l'enfant
|
| Index. décimale : |
159.923.2 Développement de la personnalité. Conscience de soi-même. Le moi. Le moi et l'autre. Le moi comme personne. Le moi et la société. [PNL, Ennéagramme, Mandalas]. |
| Résumé : |
Les difficultés scolaires et les troubles de l'estime de soi représentent les motifs de consultation de plus en plus fréquents auprès des psychologues ou des spécialistes en pédopsychiatrie, notamment durant l'adolescence.
L'objectif de ce livre est de donner aux parents, aux enseignants, aux orthophonistes et à toutes les personnes qui accompagnent des élèves en difficulté, des pistes de réflexion à propos du rôle et de l'importance de l'estime de soi au cours du développement de l'enfant de l'adolescent.
Cet ouvrage explicite les sources et les déterminants favorables à la valorisation de soi, signifiant l'importance du soutien affectif et de la qualité des relations interpersonnelles (familiales, sociales avec pairs, les enseignants) via l'établissement d'une communication positive.
100 idées sur l'estime de soi, pour comprendre que la source de l'échec scolaire n'est pas toujours dans la difficulté des apprentissages ou la mise en oeuvre des compétences de l'enfant mais dans un manque de confiance en soi.
100 idées sur l'estime de soi apportent un éclairage sur les principales conduites à risque liées à des variations de l'estime de soi durant l'enfance et l'adolescence.
Un guide concret pour les parents, les enseignants, les éducateurs et les professionnels (psychologues, orthophonistes, psychomotricien(ne)s...), confrontés à des enfants ou des adolescents en perte de confiance en soi.
Nathalie Oubrayrie Roussel est Maître de Conférences en Psychologie du Développement à l'Université Toulouse 2 - Jean Jaurès. Ses recherches ont pour thèmes la construction identitaire et la socialisation des enfants, des adolescents et des jeunes adultes dans leurs différents milieux de vie (famille, école, groupes de pairs...) en lien avec leur mobilisation scolaire.
Émeline Bardou, Docteur en Psychologie du Développement, chargée d'enseignements à l'Université Toulouse - Jean Jaurès, exerce comme psychologue praticienne auprès d'enfants, d'adolescents et de leurs parents, dans le champ du médico-social, du handicap, mais aussi dans le milieu scolaire. |
| Note de contenu : |
La couv. porte en plus : "Une dimension essentielle du bien-être psychologique. Une nécessité pour l'adaptation scolaire et sociale de l'enfant et de l'adolescent." |
|
159.9 Psychologie.
Affiner la recherche Interroger des sources externes100 idées pour comprendre et préserver l'estime de soi
Toi aussi, fais la différence !
Le stress post-traumatique n'est pas une fatalité
Ce livre démontre que tout ce que nous vivons provient principalement de cinq grandes blessures de bases. Grâce à ce livre et à une description très détaillée (physique, émotionnelle et mentale) de chacun des cinq masques que nous créons pour cacher ces blessures, vous arriverez à identifier la vraie cause (blessure) d'un problème précis dans votre vie.
