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L'hyperactivité infantile / Jean MENECHAL
Titre : L'hyperactivité infantile : débats et enjeux Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean MENECHAL (1950-2001), Éditeur scientifique ; Roger MISES (1924-2012), Préfacier, etc. Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2004 Collection : Psychologie clinique Sous-collection : Psycho sup Importance : 313 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-048630-4 Prix : 33.95 € Note générale : Bibliogr. p. 281-301. Index
Langues : Français (fre) Catégories : Enfants hyperactifs Mots-clés : HYPERACTIVITE PSYCHOLOGIE ENFANT Index. décimale : 159.922.7 Psychologie de l'enfant. Résumé : L'hyperactivité infantile est aujourd'hui le trouble le plus débattu sur le plan scientifique en psychopathologie de l'enfant. Il est également l'un des plus médiatisés, du fait, notamment, des alternatives thérapeutiques disponibles : la Ritaline(r) pose en effet une interrogation légitime à des cliniciens peu enclins à rompre une tradition d'exception quant à la prescription de psychotropes aux enfants. Et il semble bien que cette forme pathologique souligne des divergences, voire de véritables clivages au sein de la communauté scientifique, entre d'un part les tenants d'une approche " classique ", marquée par les apports de la psychanalyse et la place qu'elle accorde à l'environnement de l'enfant dans son développement, et d'autre part les tenants d'une approche plus expérimentale et " réaliste ", avant tout soucieuse de réduire les symptômes qui handicapent l'enfant dans ses rapports sociaux. En fait, cette dichotomie entre approche " française " et approche " anglo-saxonne " est, à bien des égards, abusive : comme cela a été le cas pour l'autisme infantile au cours des deux dernières décennies, les praticiens conviennent à présent de l'intérêt d'une confrontation des approches face à un trouble dont la compréhension résiste à des analyses trop univoques. Tel est l'objectif de cet ouvrage qui fait dialoguer plusieurs courants contemporains de la psychopathologie de l'enfant à propos de ce trouble, en écartant tout à la fois un illusoire consensus et un tiède éclectisme intégratif. Quatre grandes parties structurent ce livre : " Du diagnostic aux représentations ", " Repères psychopathologiques ", " Alternatives thérapeutiques ", et enfin " Mesures, méthodes et perspectives ". La préface rédigée par le Professeur Roger Misès resitue avec force le cadre général dans lequel s'organise ce débat.
L'hyperactivité infantile : débats et enjeux [texte imprimé] / Jean MENECHAL (1950-2001), Éditeur scientifique ; Roger MISES (1924-2012), Préfacier, etc. . - Paris : Dunod, DL 2004 . - 313 p. : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Psychologie clinique. Psycho sup) .
ISBN : 978-2-10-048630-4 : 33.95 €
Bibliogr. p. 281-301. Index
Langues : Français (fre)
Catégories : Enfants hyperactifs Mots-clés : HYPERACTIVITE PSYCHOLOGIE ENFANT Index. décimale : 159.922.7 Psychologie de l'enfant. Résumé : L'hyperactivité infantile est aujourd'hui le trouble le plus débattu sur le plan scientifique en psychopathologie de l'enfant. Il est également l'un des plus médiatisés, du fait, notamment, des alternatives thérapeutiques disponibles : la Ritaline(r) pose en effet une interrogation légitime à des cliniciens peu enclins à rompre une tradition d'exception quant à la prescription de psychotropes aux enfants. Et il semble bien que cette forme pathologique souligne des divergences, voire de véritables clivages au sein de la communauté scientifique, entre d'un part les tenants d'une approche " classique ", marquée par les apports de la psychanalyse et la place qu'elle accorde à l'environnement de l'enfant dans son développement, et d'autre part les tenants d'une approche plus expérimentale et " réaliste ", avant tout soucieuse de réduire les symptômes qui handicapent l'enfant dans ses rapports sociaux. En fait, cette dichotomie entre approche " française " et approche " anglo-saxonne " est, à bien des égards, abusive : comme cela a été le cas pour l'autisme infantile au cours des deux dernières décennies, les praticiens conviennent à présent de l'intérêt d'une confrontation des approches face à un trouble dont la compréhension résiste à des analyses trop univoques. Tel est l'objectif de cet ouvrage qui fait dialoguer plusieurs courants contemporains de la psychopathologie de l'enfant à propos de ce trouble, en écartant tout à la fois un illusoire consensus et un tiède éclectisme intégratif. Quatre grandes parties structurent ce livre : " Du diagnostic aux représentations ", " Repères psychopathologiques ", " Alternatives thérapeutiques ", et enfin " Mesures, méthodes et perspectives ". La préface rédigée par le Professeur Roger Misès resitue avec force le cadre général dans lequel s'organise ce débat.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité 410000015262 159.922.7 Livre documentaire Jardin perdu Adultes Document en bon état Disponible Hypersexualisation des enfants / Jean BLAIRON
Titre : Hypersexualisation des enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean BLAIRON, Auteur ; Carine (Belge) DE BUCK, Auteur ; Diane HUPPERT, Auteur Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté Française de Belgique Année de publication : 2012 Autre Editeur : Bruxelles : Yapaka.be Collection : Temps d'Arrêt / Lectures num. 62 Importance : 62 p. Format : 18 cm Note générale : Bibliogr. 1 p. Langues : Français (fre) Catégories : Adolescents -- Sexualité
Enfants -- Sexualité
HypersexualisationMots-clés : Psychologie Enfant Sexualité Adultification Education Développement Index. décimale : 159.922.7 Psychologie de l'enfant. Résumé : L'hypersexualisation indique la pression qui pousse les enfants à entrer dans une sexualité abusive qui n'est pas de leur âge et qui vient entraver le processus de développement et leur propre rythme d'appropriation de la sexualité, la construction de leur vie psychique. L'hypersexualisation rejoint la problématique plus large de l'adultification et de tous les désirs, conscients et inconscients dans lesquels les adultes peuvent emprisonner les enfants : cela peut aller des attentes scolaires démesurées à l'hypersexualisation des enfants dont les concours de mini-miss sont un exemple. Prévenir parents, éducateurs et pouvoirs publics des conséquences désastreuses sur l'enfant dans ce climat ambiant, soutenir l'éducation aux médias et le sens critique, remettre à l'honneur la créativité et le jeu comme élément de développement de l'enfance...sont des pistes évoquées à construire ensemble.
Hypersexualisation des enfants [texte imprimé] / Jean BLAIRON, Auteur ; Carine (Belge) DE BUCK, Auteur ; Diane HUPPERT, Auteur . - Bruxelles : Ministère de la Communauté Française de Belgique : Bruxelles : Yapaka.be, 2012 . - 62 p. ; 18 cm. - (Temps d'Arrêt / Lectures; 62) .
Bibliogr. 1 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Adolescents -- Sexualité
Enfants -- Sexualité
HypersexualisationMots-clés : Psychologie Enfant Sexualité Adultification Education Développement Index. décimale : 159.922.7 Psychologie de l'enfant. Résumé : L'hypersexualisation indique la pression qui pousse les enfants à entrer dans une sexualité abusive qui n'est pas de leur âge et qui vient entraver le processus de développement et leur propre rythme d'appropriation de la sexualité, la construction de leur vie psychique. L'hypersexualisation rejoint la problématique plus large de l'adultification et de tous les désirs, conscients et inconscients dans lesquels les adultes peuvent emprisonner les enfants : cela peut aller des attentes scolaires démesurées à l'hypersexualisation des enfants dont les concours de mini-miss sont un exemple. Prévenir parents, éducateurs et pouvoirs publics des conséquences désastreuses sur l'enfant dans ce climat ambiant, soutenir l'éducation aux médias et le sens critique, remettre à l'honneur la créativité et le jeu comme élément de développement de l'enfance...sont des pistes évoquées à construire ensemble.
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité O000015033 159.922.7 Livre documentaire Boncelles Adultes Document en bon état Disponible 410000015337 159.922.7 Livre documentaire Jardin perdu Adultes Document en bon état Disponible Il est permis d'obéir / Daniel MARCELLI
Titre : Il est permis d'obéir : l'obéissance n'est pas la soumission Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel MARCELLI, Auteur Editeur : Paris : Albin Michel Année de publication : DL 2009 Importance : 264 p. Présentation : couv.ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-19300-1 Prix : 19,05 € Langues : Français (fre) Catégories : Autorité (psychologie)
Obéissance
Parents et enfantsMots-clés : ENFANT AUTORITE OBEISSANCE PSYCHOLOGIE Index. décimale : 159.922.7 Psychologie de l'enfant. Résumé : On parle aujourd'hui beaucoup de l'autorité, mais peu de son corollaire, l'obéissance. Autant la première est positive, autant la seconde paraît négative. Car, si l'on arrive à distinguer l'autorité du pouvoir, on confond aisément l'obéissance avec la soumission. On adhère à une autorité, alors qu'on se soumet à un pouvoir. Et si la soumission s'obtient par la contrainte ou par la séduction, l'obéissance s'établit sur un rapport de confiance. L'obéissance construit, la soumission détruit. Daniel Marcelli, auteur de nombreux essais, est pédopsychiatre. Sans se limiter à une réflexion sur le thème de l'obéissance, il s'appuie sur des cas concrets pour nous rappeler opportunément que l'apprentissage de l'obéissance, nécessaire pendant l'enfance, conduit à l'indispensable liberté de désobéir à la maturité. Ce faisant, il apporte une réflexion nouvelle sur un sujet très actuel.
Il est permis d'obéir : l'obéissance n'est pas la soumission [texte imprimé] / Daniel MARCELLI, Auteur . - Paris : Albin Michel, DL 2009 . - 264 p. : couv.ill. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-226-19300-1 : 19,05 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Autorité (psychologie)
Obéissance
Parents et enfantsMots-clés : ENFANT AUTORITE OBEISSANCE PSYCHOLOGIE Index. décimale : 159.922.7 Psychologie de l'enfant. Résumé : On parle aujourd'hui beaucoup de l'autorité, mais peu de son corollaire, l'obéissance. Autant la première est positive, autant la seconde paraît négative. Car, si l'on arrive à distinguer l'autorité du pouvoir, on confond aisément l'obéissance avec la soumission. On adhère à une autorité, alors qu'on se soumet à un pouvoir. Et si la soumission s'obtient par la contrainte ou par la séduction, l'obéissance s'établit sur un rapport de confiance. L'obéissance construit, la soumission détruit. Daniel Marcelli, auteur de nombreux essais, est pédopsychiatre. Sans se limiter à une réflexion sur le thème de l'obéissance, il s'appuie sur des cas concrets pour nous rappeler opportunément que l'apprentissage de l'obéissance, nécessaire pendant l'enfance, conduit à l'indispensable liberté de désobéir à la maturité. Ce faisant, il apporte une réflexion nouvelle sur un sujet très actuel.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité 410000011354 159.922.7 Livre documentaire Jardin perdu Adultes Document en bon état Disponible "Il me cherche" / Isabelle FILLIOZAT
Titre : "Il me cherche" : Comprendre ce qui se passe dans son cerveau entre 6 et 11 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle FILLIOZAT (1957-....), Auteur ; Anouk DUBOIS, Dessinateur Editeur : Paris : JC Lattès Année de publication : 2014 Importance : 174 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7096-4467-9 Prix : 20,20 € Langues : Français (fre) Catégories : Education des enfants -- Guides pratiques et mémentos
Enfants -- Psychologie -- Guides pratiques et mémentos
Parents et enfants -- Guides pratiques et mémentosMots-clés : Education enfants parents Index. décimale : 159.922.7 Psychologie de l'enfant. Résumé : Qu'ils soient désordonnés ou violents à l' école, qu'ils manquent de concentration ou de confiance en soi, qu'ils ne cessent de mentir ou crisent à la moindre frustration, qu'ils fassent encore pipi au lit, se montrent difficiles à table ou n'aient aucun ami... il y a des raisons. À cet âge, tout n'est pas encore joué. Et le parent peut nourrir la confiance de son enfant. De six à onze ans, l'enfant conquiert de l'autonomie. Et la frontière entre le trop et le trop peu de contrôle, pour accompagner cette indépendance naissante, n'est pas facile à définir, d'autant qu'elle est fluctuante ! Un jour il a besoin de liberté, le lendemain il vient se réfugier dans les 'bras de maman. Si chacun est unique, le cerveau d'un enfant de dix ans ressemble cependant plus à celui d un autre enfant du même âge qu'à notre cerveau d'adulte. Oublier cela est source de nombreux conflits, de cris, de punitions inutiles et d'exaspération parentale. Les parents découvriront dans ce livre une approche efficace parce que fondée sur les récentes découvertes des neurosciences. Pour cela, Isabelle Filliozat utilise la même méthode que dans J'ai tout essayé ! Un ou plusieurs dessins illustrant le comportement problème de l'enfant, et la réaction des parents. Un éclairage scientifique sur ce qui se passe dans le cerveau de l'enfant Une proposition d'approche concrète et pratique du problème. Et la vie avec un enfant entre six et onze ans redeviendra un délice au quotidien !
"Il me cherche" : Comprendre ce qui se passe dans son cerveau entre 6 et 11 ans [texte imprimé] / Isabelle FILLIOZAT (1957-....), Auteur ; Anouk DUBOIS, Dessinateur . - Paris : JC Lattès, 2014 . - 174 p. : ill., couv. ill. ; 20 cm.
ISBN : 978-2-7096-4467-9 : 20,20 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Education des enfants -- Guides pratiques et mémentos
Enfants -- Psychologie -- Guides pratiques et mémentos
Parents et enfants -- Guides pratiques et mémentosMots-clés : Education enfants parents Index. décimale : 159.922.7 Psychologie de l'enfant. Résumé : Qu'ils soient désordonnés ou violents à l' école, qu'ils manquent de concentration ou de confiance en soi, qu'ils ne cessent de mentir ou crisent à la moindre frustration, qu'ils fassent encore pipi au lit, se montrent difficiles à table ou n'aient aucun ami... il y a des raisons. À cet âge, tout n'est pas encore joué. Et le parent peut nourrir la confiance de son enfant. De six à onze ans, l'enfant conquiert de l'autonomie. Et la frontière entre le trop et le trop peu de contrôle, pour accompagner cette indépendance naissante, n'est pas facile à définir, d'autant qu'elle est fluctuante ! Un jour il a besoin de liberté, le lendemain il vient se réfugier dans les 'bras de maman. Si chacun est unique, le cerveau d'un enfant de dix ans ressemble cependant plus à celui d un autre enfant du même âge qu'à notre cerveau d'adulte. Oublier cela est source de nombreux conflits, de cris, de punitions inutiles et d'exaspération parentale. Les parents découvriront dans ce livre une approche efficace parce que fondée sur les récentes découvertes des neurosciences. Pour cela, Isabelle Filliozat utilise la même méthode que dans J'ai tout essayé ! Un ou plusieurs dessins illustrant le comportement problème de l'enfant, et la réaction des parents. Un éclairage scientifique sur ce qui se passe dans le cerveau de l'enfant Une proposition d'approche concrète et pratique du problème. Et la vie avec un enfant entre six et onze ans redeviendra un délice au quotidien !
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Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité 0000041989 159.922.7 Livre documentaire Centenaire Adultes Document en bon état Disponible 410000015275 159.922.7 Livre documentaire Jardin perdu Adultes Document en bon état Disponible Il pleure, que dit-il ? / Priscilla DUNSTAN
Titre : Il pleure, que dit-il ? : décoder enfin le langage caché des bébés Type de document : texte imprimé Auteurs : Priscilla DUNSTAN, Auteur ; Isabelle CROUZET, Traducteur Editeur : Paris : JC Lattès Année de publication : DL 2016 Collection : Parent + Importance : 301 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7096-5848-5 Prix : 20.20 € Langues : Français (fre) Catégories : Pleurs chez le nourrisson Mots-clés : Enfant Pleurs Bébé Décoder Index. décimale : 159.922.7 Psychologie de l'enfant. Résumé : Grâce à ses capacités hors normes, oreille absolue, mémoire des sons, l'auteure a pu décrypter la signification des pleurs des nourrissons. C'est une révolution pour les parents qui comprennent tout à coup ce que leur bébé leur dit ! Priscilla Dunstan a confirmé sa première découverte par de nombreuses recherches menées autour du monde. Quelle que soit leur nationalité ou ethnie, les nouveau-nés humains s'expriment dans une langue universelle reposant sur des réflexes physiologiques. La classification Dunstan des pleurs des nourrissons permet d'écouter son bébé pour que, dès sa naissance, les parents sachent reconnaître les causes de ses pleurs. A-t-il faim, sommeil, froid, besoin de faire un rot, mal aux dents ou au ventre ? Répondre à ses besoins pour le calmer devient si facile !
Quand ils n'arrivent pas à trouver la cause des pleurs de leur bébé, les parents se sentent impuissants, coupables et découragés, la classification Dunstan change leur vie. Fini les tentatives infructueuses et l'approche essai-erreur. Les sons sont décryptés, la route directe vers la satisfaction du besoin du bébé est tracée. Dans plus de trente pays, des infirmières, des pédiatres et d'autres professionnels de la santé enseignent cette classification des sons. Un million de bébés en ont déjà bénéficié.
Dans cet ouvrage, le lecteur découvrira dix mots, dont trois prononcés dès la naissance. Les sons à repérer dans les pleurs sont décrits puis l'auteure explique comment les bébés les produisent, avant de proposer diverses techniques d'apaisement.
Après avoir écouté les pleurs des nourrissons avec Priscilla, j'ai repris le couloir de la maternité, mais alors que je n'y avais entendu que des pleurs auparavant, cette fois, j'entendais nèh, èh et aoh. C'était dingue ! Comme si quelqu'un m'avait débouché les oreilles, comme si je pouvais comprendre ce que ces bébés disaient ! STEVEIl pleure, que dit-il ? : décoder enfin le langage caché des bébés [texte imprimé] / Priscilla DUNSTAN, Auteur ; Isabelle CROUZET, Traducteur . - Paris : JC Lattès, DL 2016 . - 301 p. : couv. ill. en coul. ; 20 cm. - (Parent +) .
ISBN : 978-2-7096-5848-5 : 20.20 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Pleurs chez le nourrisson Mots-clés : Enfant Pleurs Bébé Décoder Index. décimale : 159.922.7 Psychologie de l'enfant. Résumé : Grâce à ses capacités hors normes, oreille absolue, mémoire des sons, l'auteure a pu décrypter la signification des pleurs des nourrissons. C'est une révolution pour les parents qui comprennent tout à coup ce que leur bébé leur dit ! Priscilla Dunstan a confirmé sa première découverte par de nombreuses recherches menées autour du monde. Quelle que soit leur nationalité ou ethnie, les nouveau-nés humains s'expriment dans une langue universelle reposant sur des réflexes physiologiques. La classification Dunstan des pleurs des nourrissons permet d'écouter son bébé pour que, dès sa naissance, les parents sachent reconnaître les causes de ses pleurs. A-t-il faim, sommeil, froid, besoin de faire un rot, mal aux dents ou au ventre ? Répondre à ses besoins pour le calmer devient si facile !
Quand ils n'arrivent pas à trouver la cause des pleurs de leur bébé, les parents se sentent impuissants, coupables et découragés, la classification Dunstan change leur vie. Fini les tentatives infructueuses et l'approche essai-erreur. Les sons sont décryptés, la route directe vers la satisfaction du besoin du bébé est tracée. Dans plus de trente pays, des infirmières, des pédiatres et d'autres professionnels de la santé enseignent cette classification des sons. Un million de bébés en ont déjà bénéficié.
Dans cet ouvrage, le lecteur découvrira dix mots, dont trois prononcés dès la naissance. Les sons à repérer dans les pleurs sont décrits puis l'auteure explique comment les bébés les produisent, avant de proposer diverses techniques d'apaisement.
Après avoir écouté les pleurs des nourrissons avec Priscilla, j'ai repris le couloir de la maternité, mais alors que je n'y avais entendu que des pleurs auparavant, cette fois, j'entendais nèh, èh et aoh. C'était dingue ! Comme si quelqu'un m'avait débouché les oreilles, comme si je pouvais comprendre ce que ces bébés disaient ! STEVEExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité 410000019633 159.922.7 Livre documentaire Etudiant Adultes Document en bon état Disponible L'intelligence émotionnelle chez l'enfant / Bruno (Belge) HUMBEECK
PermalinkL'intelligence émotionnelle à l'école et en famille / Bruno (Belge) HUMBEECK
PermalinkIntroduction à la psychologie de l' enfant / Paul A. OSTERRIETH
PermalinkIntroduction à la psychologie de l' enfant / Paul A. OSTERRIETH
PermalinkIntroduire l'enfant au social / Marie MASSON
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