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J'ai des DYS dans ma classe ! / Marjorie CAMUS-CHARRON
Titre : J'ai des DYS dans ma classe ! : troubles des apprentissages, TDA/H, élèves HPdys... Type de document : texte imprimé Auteurs : Marjorie CAMUS-CHARRON, Auteur ; Michel HABIB, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Louvain-La-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : DL 2023 Collection : Clés pour enseigner & apprendre Importance : 303 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-4765-6 Prix : 20 € Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Enfants dyslexiques
Enfants en difficulté d'apprentissage
PédagogieMots-clés : Enfant Dyslexie Enfant dyslexique Enseignant École Enseignement Index. décimale : 372.4 Enseignement élémentaire. Premières leçons. Résumé : Tous les outils praitques pour soutenir les enfants dys et les intégrer à la classe.
Le rôle de l’enseignant est crucial dans le repérage des troubles dys, d’autant plus qu’il est le seul capable d’amorcer les premiers ajustements pédagogiques pour préserver la progression scolaire de son élève. Mais pour les repérer et agir de façon appropriée, encore faut-il comprendre ces troubles dys !
Cette nouvelle édition enrichie de compléments numériques, illustrée de nombreuses situations de classe et regorgeant de solutions pour votre pratique quotidienne vous aidera à envisager les troubles dys sans dramatiser et pour le plus grand bien de la classe.
Marjorie Camus-Charron et Michel Habib passent en revue les différentes difficultés que peuvent rencontrer les enfant dys :
lecture et écriture ;
langage oral ;
compétences numériques ;
mémoire ;
coordination ;
troubles de l’attention et l’hyperactivité ;
les élèves à haut potentiel.J'ai des DYS dans ma classe ! : troubles des apprentissages, TDA/H, élèves HPdys... [texte imprimé] / Marjorie CAMUS-CHARRON, Auteur ; Michel HABIB, Auteur . - 2e éd. . - Louvain-La-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, DL 2023 . - 303 p. : ill., couv. ill. ; 24 cm. - (Clés pour enseigner & apprendre) .
ISBN : 978-2-8073-4765-6 : 20 €
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : Enfants dyslexiques
Enfants en difficulté d'apprentissage
PédagogieMots-clés : Enfant Dyslexie Enfant dyslexique Enseignant École Enseignement Index. décimale : 372.4 Enseignement élémentaire. Premières leçons. Résumé : Tous les outils praitques pour soutenir les enfants dys et les intégrer à la classe.
Le rôle de l’enseignant est crucial dans le repérage des troubles dys, d’autant plus qu’il est le seul capable d’amorcer les premiers ajustements pédagogiques pour préserver la progression scolaire de son élève. Mais pour les repérer et agir de façon appropriée, encore faut-il comprendre ces troubles dys !
Cette nouvelle édition enrichie de compléments numériques, illustrée de nombreuses situations de classe et regorgeant de solutions pour votre pratique quotidienne vous aidera à envisager les troubles dys sans dramatiser et pour le plus grand bien de la classe.
Marjorie Camus-Charron et Michel Habib passent en revue les différentes difficultés que peuvent rencontrer les enfant dys :
lecture et écriture ;
langage oral ;
compétences numériques ;
mémoire ;
coordination ;
troubles de l’attention et l’hyperactivité ;
les élèves à haut potentiel.Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité 0000132659 372.4 Livre documentaire Jardin perdu Adultes Document en bon état Sorti jusqu'au 28/06/2024 J'apprends à lire en écrivant / Catherine NICOLAS
Titre : J'apprends à lire en écrivant : cahier du jour, cahier du soir Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine NICOLAS, Auteur ; Ariane DELRIEU, Dessinateur Editeur : Paris : Magnard Jeunesse Année de publication : DL 2018 Importance : 127 p. Présentation : couv. ill. coul., ill. coul. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-210-75819-3 Prix : 7,90€ Langues : Français (fre) Index. décimale : 372.4 Enseignement élémentaire. Premières leçons. Résumé : Une méthode qui combine étroitement lecture et écriture pour un apprentissage efficace à la maison : - Identification des sons - Reconnaissance des lettres - Tracé des lettres - Écriture des mots - Lecture (lettres, syllabe, mots, phrase, petits textes) - Des pages de révisions motivantes pour développer le plaisir de la lecture - Des textes de lecture à deux voix : l'enfant et l'adulte lisent ensemble dans un moment de complicité - Des activités variées et ludiques autour de la compréhension et de l'expression orale + Un joli abécédaire sur les rabats !
J'apprends à lire en écrivant : cahier du jour, cahier du soir [texte imprimé] / Catherine NICOLAS, Auteur ; Ariane DELRIEU, Dessinateur . - Paris : Magnard Jeunesse, DL 2018 . - 127 p. : couv. ill. coul., ill. coul. ; 27 cm.
ISBN : 978-2-210-75819-3 : 7,90€
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 372.4 Enseignement élémentaire. Premières leçons. Résumé : Une méthode qui combine étroitement lecture et écriture pour un apprentissage efficace à la maison : - Identification des sons - Reconnaissance des lettres - Tracé des lettres - Écriture des mots - Lecture (lettres, syllabe, mots, phrase, petits textes) - Des pages de révisions motivantes pour développer le plaisir de la lecture - Des textes de lecture à deux voix : l'enfant et l'adulte lisent ensemble dans un moment de complicité - Des activités variées et ludiques autour de la compréhension et de l'expression orale + Un joli abécédaire sur les rabats !
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Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité 410000044844 372.4 Livre documentaire Trixhes Jeunesse Document en bon état Disponible Lire, c'est tellement bien ! / Isabelle DELPUECH
Titre : Lire, c'est tellement bien ! : 1 histoire, 10 questions, 100 réponses Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle DELPUECH (1962-....), Auteur ; Rémi SAILLARD (1960-....), Dessinateur Editeur : LEDUC.S jeunesse Année de publication : 2017 Collection : Les z'anti bobos Importance : 33 p. Présentation : ill. en coul., couv. ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-285-0464-9 Prix : 9.90 € Langues : Français (fre) Catégories : Enfants -- Livres et lecture
Ouvrages pour la jeunesseMots-clés : Lire Lecture Index. décimale : 372.4 Enseignement élémentaire. Premières leçons. Résumé : Une collection pas comme les autres.
D'abord une histoire dans laquelle tu vas certainement te reconnaître. Ensuite plein de questions que tu te poses peut-être avec des tas de réponses et de conseils pour t'aider.
Lire, c'est tellement bien ! Un livre pour découvrir la lecture à ta manière et avec plaisir !Lire, c'est tellement bien ! : 1 histoire, 10 questions, 100 réponses [texte imprimé] / Isabelle DELPUECH (1962-....), Auteur ; Rémi SAILLARD (1960-....), Dessinateur . - LEDUC.S jeunesse, 2017 . - 33 p. : ill. en coul., couv. ill. ; 23 cm. - (Les z'anti bobos) .
ISBN : 979-10-285-0464-9 : 9.90 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Enfants -- Livres et lecture
Ouvrages pour la jeunesseMots-clés : Lire Lecture Index. décimale : 372.4 Enseignement élémentaire. Premières leçons. Résumé : Une collection pas comme les autres.
D'abord une histoire dans laquelle tu vas certainement te reconnaître. Ensuite plein de questions que tu te poses peut-être avec des tas de réponses et de conseils pour t'aider.
Lire, c'est tellement bien ! Un livre pour découvrir la lecture à ta manière et avec plaisir !Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité 0000098084 372.4 Livre documentaire Jardin perdu Jeunesse Document en bon état Disponible Lire et écrire des contes / Joël MESTREL
Titre : Lire et écrire des contes : Type de document : texte imprimé Auteurs : Joël MESTREL, Auteur Editeur : Paris : Bordas Année de publication : 2002 ISBN/ISSN/EAN : 2-04-028107-X Prix : 9.05 E Langues : Français (fre) Mots-clés : LECTURE ECRITURE APPRENTISSAGE CONTE Index. décimale : 372.4 Enseignement élémentaire. Premières leçons. Lire et écrire des contes : [texte imprimé] / Joël MESTREL, Auteur . - Paris : Bordas, 2002.
ISBN : 2-04-028107-X : 9.05 E
Langues : Français (fre)
Mots-clés : LECTURE ECRITURE APPRENTISSAGE CONTE Index. décimale : 372.4 Enseignement élémentaire. Premières leçons. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité G000006564 372.4 Livre documentaire Trixhes Adultes Document en bon état Disponible Méthode de lecture Sami et Julie. J'apprends à lire avec Sami et Julie / Geneviève FLAHAULT-LAMORERE
Titre de série : Méthode de lecture Sami et Julie Titre : J'apprends à lire avec Sami et Julie Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève FLAHAULT-LAMORERE, Auteur ; Adeline CECCONELLO, Auteur Editeur : Paris [France] : Hachette Education Année de publication : DL 2018 Importance : 96 p. Présentation : couv. ill. coul., ill. coul. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-701437-9 Prix : 8,55€ Note générale : La couv. porte en plus "Méthode syllabique" Langues : Français (fre) Index. décimale : 372.4 Enseignement élémentaire. Premières leçons. Résumé : Une méthode de lecture phonémique et syllabique, pour un apprentissage réussi de la lecture : J’entends, je vois, j’articule, je mémorise. Une démarche simple et progressive permet à l’enfant d’acquérir pas à pas tous les sons de la langue française.
Chaque page, consacrée à l’apprentissage d’un son, propose un exercice :
de reconnaissance du son étudié ;
de reconnaissance du graphisme associé au son ;
de lecture.
Des pages de révision permettent de vérifier systématiquement la bonne acquisition des lettres, des syllabes et des mots étudiés dans les leçons qui précèdent. De nombreux conseils favorisent une bonne prononciation des sons. En fin d’ouvrage, quelques pages reprennent les confusions phonétiques visuelles ou auditives les plus courantes (p-b, f-v, ou-on…), afin de venir en aide aux enfants qui rencontrent de petites difficultés de prononciation.Note de contenu : Dès 5 ans Méthode de lecture Sami et Julie. J'apprends à lire avec Sami et Julie [texte imprimé] / Geneviève FLAHAULT-LAMORERE, Auteur ; Adeline CECCONELLO, Auteur . - Paris [France] : Hachette Education, DL 2018 . - 96 p. : couv. ill. coul., ill. coul. ; 27 cm.
ISBN : 978-2-01-701437-9 : 8,55€
La couv. porte en plus "Méthode syllabique"
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 372.4 Enseignement élémentaire. Premières leçons. Résumé : Une méthode de lecture phonémique et syllabique, pour un apprentissage réussi de la lecture : J’entends, je vois, j’articule, je mémorise. Une démarche simple et progressive permet à l’enfant d’acquérir pas à pas tous les sons de la langue française.
Chaque page, consacrée à l’apprentissage d’un son, propose un exercice :
de reconnaissance du son étudié ;
de reconnaissance du graphisme associé au son ;
de lecture.
Des pages de révision permettent de vérifier systématiquement la bonne acquisition des lettres, des syllabes et des mots étudiés dans les leçons qui précèdent. De nombreux conseils favorisent une bonne prononciation des sons. En fin d’ouvrage, quelques pages reprennent les confusions phonétiques visuelles ou auditives les plus courantes (p-b, f-v, ou-on…), afin de venir en aide aux enfants qui rencontrent de petites difficultés de prononciation.Note de contenu : Dès 5 ans Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité 410000044782 372.4 Livre documentaire Trixhes Jeunesse Document en bon état Disponible Mon cerveau ne m'écoute pas / Sylvie BRETON
PermalinkPetits récits pour raconter, rire et inventer / Sylvie RAMON
PermalinkLe récit à l'école maternelle / Serge TERWAGNE
PermalinkLe savoir-lire aujourd'hui / Gérard CHAUVEAU
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