Catégories
Documents disponibles dans cette catégorie (16)
L'éveil à la lecture et à l'écriture... / Jacqueline THERIAULT
Titre : L'éveil à la lecture et à l'écriture... : une responsabilité familiale et communautaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline THERIAULT, Auteur ; Natalie LAVOIE, Auteur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Logiques Année de publication : DL 2004 Collection : Théories et pratiques dans l'enseignement Importance : 149 p. Présentation : ill. en coul.; couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89381-908-2 Prix : 20.45 € Note générale : Bibliogr. p.146-149 Langues : Français (fre) Catégories : Ecriture -- Enfants
Enfants -- Livres et lecture
Lecture -- Aspect psychologique
Psychologie de l'apprentissageMots-clés : APPRENTISSAGE ECRITURE LECTURE PEDAGOGIE ENSEIGNEMENT Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture. CR 372.4 Résumé : Savoir lire et écrire, voilà deux conditions essentielles pour réussir dans la vie actuelle. Mais prévoir débuter cet apprentissage uniquement à l'entrée dans le monde scolaire, c'est placer l'enfant sur une voie de retard ou d'évitement et, pour certains, sur le chemin de l'échec. Avant de lire ou d'écrire de façon conventionnelle comme le font les adultes, l'enfant passe par une étape d'éveil et de pratique pour s'approprier, de façon graduelle et cumulative, les processus impliqués dans le développement et l'apprentissage du savoir lire et écrire. Accéder au monde de l'écrit débute tôt dans la vie de l'enfant, dès l'arrivée même de ce petit être dans l'environnement familial et communautaire. Cette période d'éveil, de développement et d'acquisition reliée à la communication écrite se situe entre 0 et 6 ans. Des chercheurs appellent cette période "l'émergence de l'écrit". Tout en apprenant à parler et à marcher, l'enfant développe des comportements de lecteur et de scripteur, si les stimuli sont au rendez-vous. Il ouvre un livre, tourne les pages, pointe une image, apporte le journal à ses parents, voit ces derniers lire et écrire, puis prend une feuille et trace un gribouillis. Graduellement, ces comportements l'éveilleront au monde de l'écrit. Ce livre s'adresse d'abord aux parents, les premiers éducateurs. Son but est de les aider à reconnaître leurs compétences et leurs capacités à influencer de façon originale l'apprentissage de la lecture et de l'écriture chez leurs enfants.
L'éveil à la lecture et à l'écriture... : une responsabilité familiale et communautaire [texte imprimé] / Jacqueline THERIAULT, Auteur ; Natalie LAVOIE, Auteur . - Montréal (Québec) [Canada] : Logiques, DL 2004 . - 149 p. : ill. en coul.; couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Théories et pratiques dans l'enseignement) .
ISBN : 978-2-89381-908-2 : 20.45 €
Bibliogr. p.146-149
Langues : Français (fre)
Catégories : Ecriture -- Enfants
Enfants -- Livres et lecture
Lecture -- Aspect psychologique
Psychologie de l'apprentissageMots-clés : APPRENTISSAGE ECRITURE LECTURE PEDAGOGIE ENSEIGNEMENT Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture. CR 372.4 Résumé : Savoir lire et écrire, voilà deux conditions essentielles pour réussir dans la vie actuelle. Mais prévoir débuter cet apprentissage uniquement à l'entrée dans le monde scolaire, c'est placer l'enfant sur une voie de retard ou d'évitement et, pour certains, sur le chemin de l'échec. Avant de lire ou d'écrire de façon conventionnelle comme le font les adultes, l'enfant passe par une étape d'éveil et de pratique pour s'approprier, de façon graduelle et cumulative, les processus impliqués dans le développement et l'apprentissage du savoir lire et écrire. Accéder au monde de l'écrit débute tôt dans la vie de l'enfant, dès l'arrivée même de ce petit être dans l'environnement familial et communautaire. Cette période d'éveil, de développement et d'acquisition reliée à la communication écrite se situe entre 0 et 6 ans. Des chercheurs appellent cette période "l'émergence de l'écrit". Tout en apprenant à parler et à marcher, l'enfant développe des comportements de lecteur et de scripteur, si les stimuli sont au rendez-vous. Il ouvre un livre, tourne les pages, pointe une image, apporte le journal à ses parents, voit ces derniers lire et écrire, puis prend une feuille et trace un gribouillis. Graduellement, ces comportements l'éveilleront au monde de l'écrit. Ce livre s'adresse d'abord aux parents, les premiers éducateurs. Son but est de les aider à reconnaître leurs compétences et leurs capacités à influencer de façon originale l'apprentissage de la lecture et de l'écriture chez leurs enfants.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité B000073089 372.4 Livre documentaire Jardin perdu Adultes Document en bon état Disponible Faites-les lire ! / Michel DESMURGET
Titre : Faites-les lire ! : Pour en finir avec le crétin digital Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel DESMURGET (1965-....), Auteur Editeur : Paris : Seuil Année de publication : DL 2023 Importance : 409 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-149293-4 Prix : 22,50 € Note générale : Bibliogr. p. 349 Langues : Français (fre) Catégories : Enfants -- Livres et lecture
Jeunesse -- Livres et lecture
Lecture -- Aspect cognitif
Lecture -- Aspect psychologique
Lecture -- Participation des parents
Lecture -- PromotionMots-clés : développement de l'enfant lecture éducation Index. décimale : 37.015.4 Sociologie de l'éducation. Sociopédagogie. Résumé : La lecture pour le plaisir est un antidote majeur à l’émergence du « crétin digital ». Des centaines d’études montrent le bénéfice massif de cette pratique sur le langage, la culture générale, la créativité, l’attention, les capacités de rédaction, les facultés d’expression orale, la compréhension d’autrui et de soi-même, ou encore l’empathie, avec, in fine, un impact considérable sur la réussite scolaire et professionnelle. Aucun autre loisir n’offre un éventail de bienfaits aussi large. À travers la lecture, l’enfant nourrit les trois piliers fondamentaux de son humanité : aptitudes intellectuelles, compétences émotionnelles et habiletés sociales. La lecture est tout bonnement irremplaçable.
Michel Desmurget montre que nos enfants lisent de moins en moins, rejette l’idée qu'un écolier sait lire quand il sait déchiffrer et rappelle que lire c’est comprendre. Enfin, tout en reconnaissant l'importance de l'école, il souligne le rôle essentiel du milieu familial pour susciter puis entretenir le goût de la lecture chez l’enfant.
Ce premier ouvrage de synthèse grand public livre des informations capitales, pour les parents notamment, sans jamais les culpabiliser.Faites-les lire ! : Pour en finir avec le crétin digital [texte imprimé] / Michel DESMURGET (1965-....), Auteur . - Paris : Seuil, DL 2023 . - 409 p. : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-02-149293-4 : 22,50 €
Bibliogr. p. 349
Langues : Français (fre)
Catégories : Enfants -- Livres et lecture
Jeunesse -- Livres et lecture
Lecture -- Aspect cognitif
Lecture -- Aspect psychologique
Lecture -- Participation des parents
Lecture -- PromotionMots-clés : développement de l'enfant lecture éducation Index. décimale : 37.015.4 Sociologie de l'éducation. Sociopédagogie. Résumé : La lecture pour le plaisir est un antidote majeur à l’émergence du « crétin digital ». Des centaines d’études montrent le bénéfice massif de cette pratique sur le langage, la culture générale, la créativité, l’attention, les capacités de rédaction, les facultés d’expression orale, la compréhension d’autrui et de soi-même, ou encore l’empathie, avec, in fine, un impact considérable sur la réussite scolaire et professionnelle. Aucun autre loisir n’offre un éventail de bienfaits aussi large. À travers la lecture, l’enfant nourrit les trois piliers fondamentaux de son humanité : aptitudes intellectuelles, compétences émotionnelles et habiletés sociales. La lecture est tout bonnement irremplaçable.
Michel Desmurget montre que nos enfants lisent de moins en moins, rejette l’idée qu'un écolier sait lire quand il sait déchiffrer et rappelle que lire c’est comprendre. Enfin, tout en reconnaissant l'importance de l'école, il souligne le rôle essentiel du milieu familial pour susciter puis entretenir le goût de la lecture chez l’enfant.
Ce premier ouvrage de synthèse grand public livre des informations capitales, pour les parents notamment, sans jamais les culpabiliser.Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité 410000017841 316.7 Livre documentaire Etudiant Adultes Document en bon état Sorti jusqu'au 13/05/2024 410000034103 37.015.4 Livre documentaire Jardin perdu Adultes Document en bon état Sorti jusqu'au 08/05/2024 410000035282 37.015.4 Livre documentaire Val Adultes Document en bon état Disponible Histoire de lire / Danièle COURCHESNE
Titre : Histoire de lire : la littérature jeunesse dans l' enseignement quotidien Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle COURCHESNE, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 1999 Collection : Langue et communication Importance : 200 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-139-5 Prix : 29.40 € Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Enfants -- Livres et lecture
Jeux de lectureMots-clés : APPRENTISSAGE LECTURE ENFANT LIVRE ENSEIGNEMENT Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture. CR 372.4 Résumé : Lire des histoires aux enfants est un moyen reconnu pour exploiter les nombreux ouvrages qui s'offrent aux jeunes lectrices et lecteurs. Leur montre à explorer une page couverture ou une table des matières, les inviter à se renseigner au sujet de l'auteur et de l'illustrateur, les amener à découvrir la personnalité des personnages et leur quête, c'est donner vie au livre... c'est donner le goût de lire ! C'est précisément ce double objectif que ce recueil réussit à atteindre en offrant une panoplie d'activités qui s'intègrent facilement à l'enseignement quotidien du français, des mathématiques et des arts plastiques. Ces activités peuvent durer une quinzaine de minutes ou s'étaler sur plusieurs jours. des propos théoriques précèdent la présentation de chaque série d'activités. Il vous aideront à choisir des livres adaptés à vos élèves, car ils sont appuyés par de nombreux exemples que complètent des illustrations et des bibliographies.
Histoire de lire : la littérature jeunesse dans l' enseignement quotidien [texte imprimé] / Danièle COURCHESNE, Auteur . - Montréal : Chenelière éducation, 1999 . - 200 p. : ill., couv. ill. ; 28 cm. - (Langue et communication) .
ISBN : 978-2-89461-139-5 : 29.40 €
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : Enfants -- Livres et lecture
Jeux de lectureMots-clés : APPRENTISSAGE LECTURE ENFANT LIVRE ENSEIGNEMENT Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture. CR 372.4 Résumé : Lire des histoires aux enfants est un moyen reconnu pour exploiter les nombreux ouvrages qui s'offrent aux jeunes lectrices et lecteurs. Leur montre à explorer une page couverture ou une table des matières, les inviter à se renseigner au sujet de l'auteur et de l'illustrateur, les amener à découvrir la personnalité des personnages et leur quête, c'est donner vie au livre... c'est donner le goût de lire ! C'est précisément ce double objectif que ce recueil réussit à atteindre en offrant une panoplie d'activités qui s'intègrent facilement à l'enseignement quotidien du français, des mathématiques et des arts plastiques. Ces activités peuvent durer une quinzaine de minutes ou s'étaler sur plusieurs jours. des propos théoriques précèdent la présentation de chaque série d'activités. Il vous aideront à choisir des livres adaptés à vos élèves, car ils sont appuyés par de nombreux exemples que complètent des illustrations et des bibliographies.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité A000008537 372.4 Livre documentaire Val Adultes Document en bon état Disponible Je cherche un livre pour un enfant / Tony DI MASCIO
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité 410000019892 028 Livre documentaire Etudiant Adultes Document en bon état Disponible Lire, c'est tellement bien ! / Isabelle DELPUECH
Titre : Lire, c'est tellement bien ! : 1 histoire, 10 questions, 100 réponses Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle DELPUECH (1962-....), Auteur ; Rémi SAILLARD (1960-....), Dessinateur Editeur : LEDUC.S jeunesse Année de publication : 2017 Collection : Les z'anti bobos Importance : 33 p. Présentation : ill. en coul., couv. ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-285-0464-9 Prix : 9.90 € Langues : Français (fre) Catégories : Enfants -- Livres et lecture
Ouvrages pour la jeunesseMots-clés : Lire Lecture Index. décimale : 372.4 Enseignement élémentaire. Premières leçons. Résumé : Une collection pas comme les autres.
D'abord une histoire dans laquelle tu vas certainement te reconnaître. Ensuite plein de questions que tu te poses peut-être avec des tas de réponses et de conseils pour t'aider.
Lire, c'est tellement bien ! Un livre pour découvrir la lecture à ta manière et avec plaisir !Lire, c'est tellement bien ! : 1 histoire, 10 questions, 100 réponses [texte imprimé] / Isabelle DELPUECH (1962-....), Auteur ; Rémi SAILLARD (1960-....), Dessinateur . - LEDUC.S jeunesse, 2017 . - 33 p. : ill. en coul., couv. ill. ; 23 cm. - (Les z'anti bobos) .
ISBN : 979-10-285-0464-9 : 9.90 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Enfants -- Livres et lecture
Ouvrages pour la jeunesseMots-clés : Lire Lecture Index. décimale : 372.4 Enseignement élémentaire. Premières leçons. Résumé : Une collection pas comme les autres.
D'abord une histoire dans laquelle tu vas certainement te reconnaître. Ensuite plein de questions que tu te poses peut-être avec des tas de réponses et de conseils pour t'aider.
Lire, c'est tellement bien ! Un livre pour découvrir la lecture à ta manière et avec plaisir !Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité 0000098084 372.4 Livre documentaire Jardin perdu Jeunesse Document en bon état Disponible Lire en chantant des albums de comptines / Hélène BARREAU
PermalinkLire et choisir ses albums / Cécile BOULAIRE
PermalinkLire et écrire / Brigitte BALMES
PermalinkLire et écrire / Brigitte BALMES
PermalinkLire des livres à des bébés / Dominique RATEAU
Permalink