Apprendre autrement : que valent les pédagogies émergentes ? / Martine FOURNIER in Sciences Humaines, 341 ([01/11/2021])

Public ISBD [article]  inSciences Humaines > 341 [01/11/2021] . - p. 26-45 Titre : Apprendre autrement : que valent les pédagogies émergentes ? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine FOURNIER, Auteur ; Heloïse LHERETE, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 26-45 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Mots-clés : pédagogies alternatives  enseignement Résumé : La pandémie de coronavirus et les confinements ont révélé l'inventivité des enseignants et la capacité du système à se transformer, au-delà de tout ce qu'on pouvait imaginer. Boom des pédagogies 2.0, révolution de la coéducation, personnalisation du travail scolaire, classe en plain air, réorganisation des temps et espaces scolaires... Quels sont les fondements de ces pédagogies actives, numériques, libertaires, collaboratives? Quelles en sont les précurseurs et les acteurs? Et surtout : que valent-elles? [article] Apprendre autrement : que valent les pédagogies émergentes ? : dossier [texte imprimé] / Martine FOURNIER, Auteur ; Heloïse LHERETE, Auteur . - 2021 . - p. 26-45. Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 341 [01/11/2021] . - p. 26-45 Catégories : Pédagogie Mots-clés : pédagogies alternatives  enseignement Résumé : La pandémie de coronavirus et les confinements ont révélé l'inventivité des enseignants et la capacité du système à se transformer, au-delà de tout ce qu'on pouvait imaginer. Boom des pédagogies 2.0, révolution de la coéducation, personnalisation du travail scolaire, classe en plain air, réorganisation des temps et espaces scolaires... Quels sont les fondements de ces pédagogies actives, numériques, libertaires, collaboratives? Quelles en sont les précurseurs et les acteurs? Et surtout : que valent-elles?

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Démocratie / Heloïse LHERETE in Les grands dossiers des Sciences humaines, 62 ([01/03/2021])

Public ISBD [article]  inLes grands dossiers des Sciences humaines > 62 [01/03/2021] . - 69 p. Titre : Démocratie : avancées et reculs dans le monde Type de document : texte imprimé Auteurs : Heloïse LHERETE, Directeur de publication Année de publication : 2021 Article en page(s) : 69 p. Langues : Français (fre) Catégories : Démocratie participative Mots-clés : democratie  histoire  politique  capitalisme  populisme [article] Démocratie : avancées et reculs dans le monde [texte imprimé] / Heloïse LHERETE, Directeur de publication . - 2021 . - 69 p. Langues : Français (fre) in Les grands dossiers des Sciences humaines > 62 [01/03/2021] . - 69 p. Catégories : Démocratie participative Mots-clés : democratie  histoire  politique  capitalisme  populisme

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0000108838	REV	Périodique	Jardin perdu	Adultes	Document en bon état	Disponible

Qu'est-ce que l'intelligence ? / Heloïse LHERETE in Sciences Humaines, 345 ([01/03/2022])

Public ISBD [article]  inSciences Humaines > 345 [01/03/2022] . - p. 29-54 Titre : Qu'est-ce que l'intelligence ? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Heloïse LHERETE, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 29-54 Langues : Français (fre) Catégories : Intelligence Mots-clés : intelligence  QI  quotient intellectuel  intelligence émotionnelle  haut potentiel  intelligence artificielle Résumé : Ce dossier contient : "D'Ulysse aux neurosciences", "Les théories de l'intelligence", "Six questions sur l'intelligence", "Des plantes intelligentes?", "Les émotions et l'intellect, un dialogue fécond", "Haut potentiel ou handicap?", "L'intelligence artificielle est-elle vraiment intelligente?". [article] Qu'est-ce que l'intelligence ? : dossier [texte imprimé] / Heloïse LHERETE, Auteur . - 2022 . - p. 29-54. Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 345 [01/03/2022] . - p. 29-54 Catégories : Intelligence Mots-clés : intelligence  QI  quotient intellectuel  intelligence émotionnelle  haut potentiel  intelligence artificielle Résumé : Ce dossier contient : "D'Ulysse aux neurosciences", "Les théories de l'intelligence", "Six questions sur l'intelligence", "Des plantes intelligentes?", "Les émotions et l'intellect, un dialogue fécond", "Haut potentiel ou handicap?", "L'intelligence artificielle est-elle vraiment intelligente?".

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Les troubles de l'enfant / Heloïse LHERETE

Public ISBD Titre : Les troubles de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Heloïse LHERETE, Directeur de publication ; Jean-François MARMION, Directeur de publication ; Boris CYRULNIK (1937-....), Préfacier, etc. Editeur : Auxerre : Sciences humaines Année de publication : impr. 2018 Collection : La petite bibliothèque de sciences humaines Importance : 155 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36106-469-3 Prix : 12,70 € Langues : Français (fre) Catégories : Enfants adoptés -- Psychologie Troubles du comportement -- Chez l'enfant Mots-clés : Hyperactivité  timidité  troubles du langage  dyslexie  anorexie  autisme  précocité  phobie  violence Index. décimale : 159.922.7 Psychologie de l'enfant. Résumé : Hyperactivité, timidité, troubles du langage, dyslexie, anorexie, autisme, précocité, phobie, violence... Un état des lieux des savoirs autour des troubles infantiles. Enfant turbulent, angoissé, asocial, surdoué, timide, violent ; mauvaises notes ou sommeil perturbé : il existe mille raisons de s'en remettre à un psy. Les familles en espèrent une aide, un diagnostic, quand elles n'en attendent pas secrètement un pronostic. L'école elle-même y envoie à tour de bras les élèves faibles ou récalcitrants, comme pour mieux se délester des (lourdes) attentes qui pèsent sur elle. Quels sont les comportements pathologiques et ceux qui ne le sont pas ? Ceux qui relèvent de la psychiatrie et de l'éducation ? Où commence la souffrance psychique chez l'enfant ? Quand et qui consulter ? Faut-il, dès le plus jeune âge, étiqueter et médicaliser les comportements atypiques ? Ces questions se posent un jour ou l'autre à tout éducateur. Plus largement, elles concernent la société dans son ensemble, car elles interrogent notre rapport à la norme et à la différence, à l'âge de l'innocence et de la construction de soi. Ce livre fait le point sur les savoirs concernant les troubles de l'enfant, des tout-petits aux enfants en âge scolaire. Il indique les nouvelles pistes thérapeutiques, les terrains à défricher, les théories à abandonner, avec toujours comme préoccupation première l'enfant lui-même. Les troubles de l'enfant [texte imprimé] / Heloïse LHERETE, Directeur de publication ; Jean-François MARMION, Directeur de publication ; Boris CYRULNIK (1937-....), Préfacier, etc. . - Auxerre : Sciences humaines, impr. 2018 . - 155 p. ; 19 cm. - (La petite bibliothèque de sciences humaines) . ISBN : 978-2-36106-469-3 : 12,70 € Langues : Français (fre) Catégories : Enfants adoptés -- Psychologie Troubles du comportement -- Chez l'enfant Mots-clés : Hyperactivité  timidité  troubles du langage  dyslexie  anorexie  autisme  précocité  phobie  violence Index. décimale : 159.922.7 Psychologie de l'enfant. Résumé : Hyperactivité, timidité, troubles du langage, dyslexie, anorexie, autisme, précocité, phobie, violence... Un état des lieux des savoirs autour des troubles infantiles. Enfant turbulent, angoissé, asocial, surdoué, timide, violent ; mauvaises notes ou sommeil perturbé : il existe mille raisons de s'en remettre à un psy. Les familles en espèrent une aide, un diagnostic, quand elles n'en attendent pas secrètement un pronostic. L'école elle-même y envoie à tour de bras les élèves faibles ou récalcitrants, comme pour mieux se délester des (lourdes) attentes qui pèsent sur elle. Quels sont les comportements pathologiques et ceux qui ne le sont pas ? Ceux qui relèvent de la psychiatrie et de l'éducation ? Où commence la souffrance psychique chez l'enfant ? Quand et qui consulter ? Faut-il, dès le plus jeune âge, étiqueter et médicaliser les comportements atypiques ? Ces questions se posent un jour ou l'autre à tout éducateur. Plus largement, elles concernent la société dans son ensemble, car elles interrogent notre rapport à la norme et à la différence, à l'âge de l'innocence et de la construction de soi. Ce livre fait le point sur les savoirs concernant les troubles de l'enfant, des tout-petits aux enfants en âge scolaire. Il indique les nouvelles pistes thérapeutiques, les terrains à défricher, les théories à abandonner, avec toujours comme préoccupation première l'enfant lui-même.

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0000098897	159.922.7	Livre documentaire	Jardin perdu	Adultes	Document en bon état	Disponible