| Titre : |
100 idées pour mieux gérer les troubles de l'attention |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Francine LUSSIER, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Tom Pousse |
| Année de publication : |
2011 |
| Collection : |
100 idées |
| Importance : |
179 p. |
| Présentation : |
cou. ill. coul. |
| Format : |
20 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-35345-042-8 |
| Prix : |
14,50€ |
| Note générale : |
Bibliogr. pp.192-193 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Troubles d'hyperactivité avec déficit de l'attention
Troubles de l'apprentissage
Troubles de l'attention
|
| Mots-clés : |
enseignement primaire remédiation |
| Index. décimale : |
372.4 Enseignement élémentaire. Premières leçons. |
| Résumé : |
 ° Chaque jour, le parent, l'enseignant, est confronté aux problèmes que pose son enfant, son élève inattentif, impulsif ou hyperactif. Les idées proposées ici constitueront une aide pertinente et pratique pour survivre à l'essoufflement que ressentent parents et enseignants aux prises avec l'enfant ou l'adolescent qui souffre d'un TDA/H (trouble du déficit d'attention avec ou sans hyperactivité), diagnostiqué ou non.
° La description des signes et symptômes qui caractérisent ces enfants, perçus à tort comme les manifestations d'un problème d'éducation ou de traits de personnalité, permettra aux principaux acteurs qui gravitent autour de ces enfants de mieux comprendre les enjeux de ce trouble.
° Ce guide permettra aux parents de mieux organiser un environnement favorable pour faciliter leur vie, celle de leur enfant, celle de sa famille et d'améliorer la communication avec ceux qui interviennent auprès de lui.
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100 idées pour mieux gérer les troubles de l'attention [texte imprimé] / Francine LUSSIER, Auteur . - Paris : Tom Pousse, 2011 . - 179 p. : cou. ill. coul. ; 20 cm. - ( 100 idées) . ISBN : 978-2-35345-042-8 : 14,50€ Bibliogr. pp.192-193 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Troubles d'hyperactivité avec déficit de l'attention
Troubles de l'apprentissage
Troubles de l'attention
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| Mots-clés : |
enseignement primaire remédiation |
| Index. décimale : |
372.4 Enseignement élémentaire. Premières leçons. |
| Résumé : |
° Chaque jour, le parent, l'enseignant, est confronté aux problèmes que pose son enfant, son élève inattentif, impulsif ou hyperactif. Les idées proposées ici constitueront une aide pertinente et pratique pour survivre à l'essoufflement que ressentent parents et enseignants aux prises avec l'enfant ou l'adolescent qui souffre d'un TDA/H (trouble du déficit d'attention avec ou sans hyperactivité), diagnostiqué ou non.
° La description des signes et symptômes qui caractérisent ces enfants, perçus à tort comme les manifestations d'un problème d'éducation ou de traits de personnalité, permettra aux principaux acteurs qui gravitent autour de ces enfants de mieux comprendre les enjeux de ce trouble.
° Ce guide permettra aux parents de mieux organiser un environnement favorable pour faciliter leur vie, celle de leur enfant, celle de sa famille et d'améliorer la communication avec ceux qui interviennent auprès de lui.
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