L'acquisition de l'écrit / Michel FAYOL

Public ISBD Titre : L'acquisition de l'écrit Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel FAYOL (1947-....), Auteur Editeur : Paris : PUF (Presses Universitaires de France) Année de publication : impr. 2013 Collection : Que sais-je ? num. 3970 Importance : 127 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-060942-1 Prix : 9,20 € Note générale : Bibliogr. p. 126 Langues : Français (fre) Catégories : Ecriture -- Etude et enseignement Lecture -- Etude et enseignement (primaire) Psychologie de l'apprentissage Mots-clés : lecture  écriture  développement de l'enfant  apprentissage Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture. CR 372.4 Résumé : Si les enfants apprennent à parler par simple immersion dans leur langue, il n’en va pas de même pour la maîtrise de l’écrit : lire, écrire, comprendre ou encore rédiger un texte sont autant d’activités qui ne s’acquièrent que par un long apprentissage. Car l’expression à l’écrit demande des savoirs spécifiques : savoir former rapidement et efficacement des signes graphiques complexes à reproduire disposer du vocabulaire nécessaire à l’exposition de son message, contrôler son orthographe, formaliser son discours en l’absence de retour immédiat d’un interlocuteur, prévoir l’enchaînement linéaire des idées, etc. Cet ouvrage présente et analyse les principales étapes et difficultés rencontrées lors de l’acquisition du langage écrit. En exposant les résultats d’expériences menées auprès des enfants, il ouvre la voie à un meilleur accompagnement de cet apprentissage si essentiel. L'acquisition de l'écrit [texte imprimé] / Michel FAYOL (1947-....), Auteur . - Paris : PUF (Presses Universitaires de France), impr. 2013 . - 127 p. : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Que sais-je ?; 3970) . ISBN : 978-2-13-060942-1 : 9,20 € Bibliogr. p. 126 Langues : Français (fre) Catégories : Ecriture -- Etude et enseignement Lecture -- Etude et enseignement (primaire) Psychologie de l'apprentissage Mots-clés : lecture  écriture  développement de l'enfant  apprentissage Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture. CR 372.4 Résumé : Si les enfants apprennent à parler par simple immersion dans leur langue, il n’en va pas de même pour la maîtrise de l’écrit : lire, écrire, comprendre ou encore rédiger un texte sont autant d’activités qui ne s’acquièrent que par un long apprentissage. Car l’expression à l’écrit demande des savoirs spécifiques : savoir former rapidement et efficacement des signes graphiques complexes à reproduire disposer du vocabulaire nécessaire à l’exposition de son message, contrôler son orthographe, formaliser son discours en l’absence de retour immédiat d’un interlocuteur, prévoir l’enchaînement linéaire des idées, etc. Cet ouvrage présente et analyse les principales étapes et difficultés rencontrées lors de l’acquisition du langage écrit. En exposant les résultats d’expériences menées auprès des enfants, il ouvre la voie à un meilleur accompagnement de cet apprentissage si essentiel.

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410000096290	372.4	Livre documentaire	Jardin perdu	Adultes	Document en bon état	Disponible

L'acquisition du langage / Michèle KAIL

Public ISBD Titre : L'acquisition du langage Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle KAIL, Auteur Editeur : Paris : PUF (Presses Universitaires de France) Année de publication : impr. 2012 Collection : Que sais-je ? num. 3939 Importance : 127 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-059458-1 Prix : 9,20 € Note générale : Bibliogr. p. 125 Langues : Français (fre) Catégories : Acquisition du langage Enfants -- Langage Mots-clés : Langage  parole  développement de l'enfant  apprentissage Index. décimale : 372.46 Apprentissage du langage et de l'élocution. Apprentissage de la grammaire et de l'orthographe. CR 372.4 Résumé : Depuis quelques années, la compréhension de la manière dont nous apprenons à parler s’est considérablement affinée. Des recherches ont mis en évidence que le fœtus est sensible dès les derniers mois de gestation aux sons de sa langue maternelle. Certaines techniques, l’imagerie cérébrale en particulier, ont permis d’observer le cerveau en action lorsque la parole est produite ou reçue par l’enfant. Les comparaisons interlangues ont aussi été particulièrement fructueuses, révélant notamment les contraintes spécifiques imposées par chaque langue. Depuis la production articulée de sons jusqu’à l’élaboration de discours, cet ouvrage décortique les processus d’appropriation de sa langue par l’enfant. Il permet de saisir la finesse et la complexité de cet apprentissage qui est une spécificité humaine. L'acquisition du langage [texte imprimé] / Michèle KAIL, Auteur . - Paris : PUF (Presses Universitaires de France), impr. 2012 . - 127 p. : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Que sais-je ?; 3939) . ISBN : 978-2-13-059458-1 : 9,20 € Bibliogr. p. 125 Langues : Français (fre) Catégories : Acquisition du langage Enfants -- Langage Mots-clés : Langage  parole  développement de l'enfant  apprentissage Index. décimale : 372.46 Apprentissage du langage et de l'élocution. Apprentissage de la grammaire et de l'orthographe. CR 372.4 Résumé : Depuis quelques années, la compréhension de la manière dont nous apprenons à parler s’est considérablement affinée. Des recherches ont mis en évidence que le fœtus est sensible dès les derniers mois de gestation aux sons de sa langue maternelle. Certaines techniques, l’imagerie cérébrale en particulier, ont permis d’observer le cerveau en action lorsque la parole est produite ou reçue par l’enfant. Les comparaisons interlangues ont aussi été particulièrement fructueuses, révélant notamment les contraintes spécifiques imposées par chaque langue. Depuis la production articulée de sons jusqu’à l’élaboration de discours, cet ouvrage décortique les processus d’appropriation de sa langue par l’enfant. Il permet de saisir la finesse et la complexité de cet apprentissage qui est une spécificité humaine.

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410000096322	372.4	Livre documentaire	Jardin perdu	Adultes	Document en bon état	Disponible

L'acquisition du nombre / Michel FAYOL

Public ISBD Titre : L'acquisition du nombre Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel FAYOL (1947-....), Auteur Editeur : Paris : PUF (Presses Universitaires de France) Année de publication : DL 2012 Collection : Que sais-je ? num. 3941 Importance : 127 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-058508-4 Prix : 9,20 € Note générale : Bibliogr. p.125 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage cognitif Mathématiques -- Aspect cognitif Mathématiques -- Etude et enseignement Mots-clés : Mathématique  Nombre  Apprentissage cognitif  Psychologie  Cognition  Neuropsychologie  Pédagogie Index. décimale : 372.4 Enseignement élémentaire. Premières leçons. Résumé : Près d'un enfant sur cinq manifeste à l'égard des mathématiques un sentiment qui va de la légère anxiété à la phobie. Désamorcer ces craintes passe par une meilleure compréhension de la façon dont chacun apprend à manier les nombres et acquiert des raisonnements mathématiques. Les savoirs et les savoir-faire mathématiques chez l'enfant comme chez l'adulte font ainsi l'objet depuis une vingtaine d'années d'une attention particulière en psychologie cognitive et en neurospychologie. Ces recherches nous font découvrir les mécanismes que nous mettons en oeuvre lorsque nous affrontons des situations mathématiques. En s'appuyant sur les résultats les plus récents et grâce au récit des expériences menées auprès des enfants, cet ouvrage nous invite à repenser la manière d'aborder la pédagogie du nombre. L'acquisition du nombre [texte imprimé] / Michel FAYOL (1947-....), Auteur . - Paris : PUF (Presses Universitaires de France), DL 2012 . - 127 p. : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Que sais-je ?; 3941) . ISBN : 978-2-13-058508-4 : 9,20 € Bibliogr. p.125 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage cognitif Mathématiques -- Aspect cognitif Mathématiques -- Etude et enseignement Mots-clés : Mathématique  Nombre  Apprentissage cognitif  Psychologie  Cognition  Neuropsychologie  Pédagogie Index. décimale : 372.4 Enseignement élémentaire. Premières leçons. Résumé : Près d'un enfant sur cinq manifeste à l'égard des mathématiques un sentiment qui va de la légère anxiété à la phobie. Désamorcer ces craintes passe par une meilleure compréhension de la façon dont chacun apprend à manier les nombres et acquiert des raisonnements mathématiques. Les savoirs et les savoir-faire mathématiques chez l'enfant comme chez l'adulte font ainsi l'objet depuis une vingtaine d'années d'une attention particulière en psychologie cognitive et en neurospychologie. Ces recherches nous font découvrir les mécanismes que nous mettons en oeuvre lorsque nous affrontons des situations mathématiques. En s'appuyant sur les résultats les plus récents et grâce au récit des expériences menées auprès des enfants, cet ouvrage nous invite à repenser la manière d'aborder la pédagogie du nombre.

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410000102802	372.4	Livre de fiction	Jardin perdu	Adultes	Document en bon état	Disponible

L'action humanitaire / Marie-Laure LE COCONNIER

Public ISBD Titre : L'action humanitaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Laure LE COCONNIER, Auteur ; Bruno POMMIER, Auteur Mention d'édition : 2ème éd. Editeur : Paris : PUF (Presses Universitaires de France) Année de publication : DL 2012 Collection : Que sais-je ? num. 3403 Importance : 127 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-059500-7 Prix : 9,00 € Note générale : Bibliogr. p.124-125 Langues : Français (fre) Catégories : Aide humanitaire Secours international Mots-clés : Humanitaire  Secours Index. décimale : 061.235 Organisations à caractère humanitaire. Résumé : L’action humanitaire vise à sauver et préserver la vie et la dignité de personnes victimes d’un conflit ou d’une catastrophe. Elle envisage aussi des opérations de prévention. Face aux drames humains d’un monde globalisé, l’action humanitaire, spectaculaire ou discrète, occupe une place singulière, disputée et sans cesse à (re)définir. En effet, ses principes fondateurs, comme l’indépendance ou la neutralité, semblent parfois se diluer dans la profusion des initiatives et des discours. Il y a pourtant un espace essentiel, dit « humanitaire », à conquérir sans cesse, et que cet ouvrage invite à repenser. L'action humanitaire [texte imprimé] / Marie-Laure LE COCONNIER, Auteur ; Bruno POMMIER, Auteur  . -  2ème éd. . - Paris : PUF (Presses Universitaires de France), DL 2012 . - 127 p. : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Que sais-je ?; 3403) . ISBN : 978-2-13-059500-7 : 9,00 € Bibliogr. p.124-125 Langues : Français (fre) Catégories : Aide humanitaire Secours international Mots-clés : Humanitaire  Secours Index. décimale : 061.235 Organisations à caractère humanitaire. Résumé : L’action humanitaire vise à sauver et préserver la vie et la dignité de personnes victimes d’un conflit ou d’une catastrophe. Elle envisage aussi des opérations de prévention. Face aux drames humains d’un monde globalisé, l’action humanitaire, spectaculaire ou discrète, occupe une place singulière, disputée et sans cesse à (re)définir. En effet, ses principes fondateurs, comme l’indépendance ou la neutralité, semblent parfois se diluer dans la profusion des initiatives et des discours. Il y a pourtant un espace essentiel, dit « humanitaire », à conquérir sans cesse, et que cet ouvrage invite à repenser.

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410000010354	061.235	Livre de fiction	Jardin perdu	Jeunesse	Document en bon état	Disponible

L'âge des transitions / Pascal CHABOT

Public ISBD Titre : L'âge des transitions Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal CHABOT, Auteur Editeur : Paris : PUF (Presses Universitaires de France) Année de publication : DL 2015 Importance : 190 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-063073-9 Prix : 16€ Langues : Français (fre) Catégories : Progrès -- Aspect de l'environnement Index. décimale : 316.42 Changement social. Développement social. CR 316.4 Résumé : La transition, c'est le changement désiré. Les transitions énergétique, démocratique et démographique sont des espaces où s'invente un nouveau rapport au futur. Des préférences s'y dessinent. Le progrès subtil, plus profond que l'ordinaire progrès utile, s'y affirme. La planète, plutôt qu'une somme de ressources à exploiter, y devient le lieu où les humains se confrontent au mystère d'exister et rencontrent des questions fondamentales : quelle prise peut-on avoir sur l'évolution humaine ? Que faut-il changer pour que tout ne change pas à notre détriment ? Avec les transitions en cours, dont il est effectué ici un arpentage inédit, c'est à la naissance d'un nouvel imaginaire du changement que les sociétés contemporaines participent, en interrogeant les devenirs de la mondialisation technocapitaliste. L'âge des transitions [texte imprimé] / Pascal CHABOT, Auteur . - Paris : PUF (Presses Universitaires de France), DL 2015 . - 190 p. ; 19 cm. ISBN : 978-2-13-063073-9 : 16€ Langues : Français (fre) Catégories : Progrès -- Aspect de l'environnement Index. décimale : 316.42 Changement social. Développement social. CR 316.4 Résumé : La transition, c'est le changement désiré. Les transitions énergétique, démocratique et démographique sont des espaces où s'invente un nouveau rapport au futur. Des préférences s'y dessinent. Le progrès subtil, plus profond que l'ordinaire progrès utile, s'y affirme. La planète, plutôt qu'une somme de ressources à exploiter, y devient le lieu où les humains se confrontent au mystère d'exister et rencontrent des questions fondamentales : quelle prise peut-on avoir sur l'évolution humaine ? Que faut-il changer pour que tout ne change pas à notre détriment ? Avec les transitions en cours, dont il est effectué ici un arpentage inédit, c'est à la naissance d'un nouvel imaginaire du changement que les sociétés contemporaines participent, en interrogeant les devenirs de la mondialisation technocapitaliste.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Statut	Disponibilité
410000097320	316.4	Livre documentaire	Trixhes	Adultes	Document en bon état	Disponible

Albigeois et cathares / Fernand NIEL

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Apocalypse cognitive / BRONNER, Gérald

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L'art-thérapie / Jean-Pierre KLEIN

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Les Aztèques / Jacques SOUSTELLE

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Aztèques (Les) / Jacques SOUSTELLE

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