| Titre : |
L'acquisition de l'écrit |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Michel FAYOL (1947-....), Auteur |
| Editeur : |
Paris : PUF (Presses Universitaires de France) |
| Année de publication : |
impr. 2013 |
| Collection : |
Que sais-je ? num. 3970 |
| Importance : |
127 p. |
| Présentation : |
couv. ill. en coul. |
| Format : |
18 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-13-060942-1 |
| Prix : |
9,20 € |
| Note générale : |
Bibliogr. p. 126 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Ecriture -- Etude et enseignement
Lecture -- Etude et enseignement (primaire)
Psychologie de l'apprentissage
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| Mots-clés : |
lecture écriture développement de l'enfant apprentissage |
| Index. décimale : |
372.45 Apprentissage de l'écriture. CR 372.4 |
| Résumé : |
 Si les enfants apprennent à parler par simple immersion dans leur langue, il n’en va pas de même pour la maîtrise de l’écrit : lire, écrire, comprendre ou encore rédiger un texte sont autant d’activités qui ne s’acquièrent que par un long apprentissage. Car l’expression à l’écrit demande des savoirs spécifiques : savoir former rapidement et efficacement des signes graphiques complexes à reproduire disposer du vocabulaire nécessaire à l’exposition de son message, contrôler son orthographe, formaliser son discours en l’absence de retour immédiat d’un interlocuteur, prévoir l’enchaînement linéaire des idées, etc.
Cet ouvrage présente et analyse les principales étapes et difficultés rencontrées lors de l’acquisition du langage écrit. En exposant les résultats d’expériences menées auprès des enfants, il ouvre la voie à un meilleur accompagnement de cet apprentissage si essentiel.
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L'acquisition de l'écrit [texte imprimé] / Michel FAYOL (1947-....), Auteur . - Paris : PUF (Presses Universitaires de France), impr. 2013 . - 127 p. : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - ( Que sais-je ?; 3970) . ISBN : 978-2-13-060942-1 : 9,20 € Bibliogr. p. 126 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Ecriture -- Etude et enseignement
Lecture -- Etude et enseignement (primaire)
Psychologie de l'apprentissage
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| Mots-clés : |
lecture écriture développement de l'enfant apprentissage |
| Index. décimale : |
372.45 Apprentissage de l'écriture. CR 372.4 |
| Résumé : |
Si les enfants apprennent à parler par simple immersion dans leur langue, il n’en va pas de même pour la maîtrise de l’écrit : lire, écrire, comprendre ou encore rédiger un texte sont autant d’activités qui ne s’acquièrent que par un long apprentissage. Car l’expression à l’écrit demande des savoirs spécifiques : savoir former rapidement et efficacement des signes graphiques complexes à reproduire disposer du vocabulaire nécessaire à l’exposition de son message, contrôler son orthographe, formaliser son discours en l’absence de retour immédiat d’un interlocuteur, prévoir l’enchaînement linéaire des idées, etc.
Cet ouvrage présente et analyse les principales étapes et difficultés rencontrées lors de l’acquisition du langage écrit. En exposant les résultats d’expériences menées auprès des enfants, il ouvre la voie à un meilleur accompagnement de cet apprentissage si essentiel. |
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372 Contenu et forme de l'éducation préscolaire et de l'enseignement du premier degré. Enseignement élémentaire.
Affiner la recherche Interroger des sources externes15 textes à lire 150 exercices pour écrire
Ce cahier d'exercices permet à l'enfant de se mettre au travail très facilement. De nombreux exercices d'écriture amusants et variés lui permettront ainsi d'entrer en 1re primaire l'esprit tranquille. Ce cahier est structuré en étapes. Chaque étape propose un niveau de difficulté supplémentaire.Les exercices sont présentés avec des pictogrammes permettant à l'enfant de travailler ainsi en toute autonomie. Petit à petit, il apprendra à devenir "un grand" et pourra réaliser ses exercices seul, sans l'aide d'un adulte. Vous trouverez à l'intérieur des astuces et des conseils qui peuvent vous aider, en tant que parent, à guider et à soutenir votre enfant. Les solutions de tous les exercices de ce cahier sont disponibles en ligne.
