La collection « C’est à voir ! », tout en couleurs, propose des ouvrages très visuels pour mettre en œuvre, pas à pas, des activités de graphisme en maternelle. Son succès ne se dément pas. Chaque ouvrage est conçu pour une appropriation très rapide de la démarche ; il se présente en double page : page de droite, le déroulement de la séance : objectifs, tâches de l’élève, rôle de l’enseignant, indicateurs de réussite, difficultés prévisibles, matériel requis, durée… page de gauche, des photos illustrant chaque étape de l’atelier et mettant en avant les productions des élèves jusqu’à la réalisation finale. Ce titre propose d’expérimenter de nombreuses actions plastiques pour développer la créativité et la sensibilité des élèves. À partir d’actions simples, ceux-ci vont acquérir de nouveaux gestes, utiliser différents outils (feutres, pinceaux, ciseaux, perforeuse, agrafeuse…), évoluer sur des supports variés (cartons, papiers de différentes textures, polystyrène…) et ainsi commencer à découvrir les arts visuels. Adaptées à la petite section, les activités sont réparties en trois rubriques : manipuler la couleur et la matière (en essuyant, saupoudrant, frottant…) ; composer (en accolant, fragmentant, reconstituant…) ; produire du volume (en incrustant, empilant, laçant…).

La collection « C’est à voir ! », tout en couleurs, propose des ouvrages très visuels pour mettre en œuvre, pas à pas, des activités de graphisme en maternelle. Son succès ne se dément pas. Chaque ouvrage est conçu pour une appropriation très rapide de la démarche ; il se présente en double page : page de droite, le déroulement de la séance : objectifs, tâches de l’élève, rôle de l’enseignant, indicateurs de réussite, difficultés prévisibles, matériel requis, durée… page de gauche, des photos illustrant chaque étape de l’atelier et mettant en avant les productions des élèves jusqu’à la réalisation finale. Ce titre propose d’expérimenter de nombreuses actions plastiques pour développer la créativité et la sensibilité des élèves. À partir d’actions simples, ceux-ci vont acquérir de nouveaux gestes, utiliser différents outils (feutres, pinceaux, ciseaux, perforeuse, agrafeuse…), évoluer sur des supports variés (cartons, papiers de différentes textures, polystyrène…) et ainsi commencer à découvrir les arts visuels. Adaptées à la petite section, les activités sont réparties en trois rubriques : manipuler la couleur et la matière (en essuyant, saupoudrant, frottant…) ; composer (en accolant, fragmentant, reconstituant…) ; produire du volume (en incrustant, empilant, laçant…).