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Poésies et jeux de langage / Christian LAMBLIN
Titre : Poésies et jeux de langage : [30 textes poétiques à exploiter en classe CE2/CM1] Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian LAMBLIN (1954-....), Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2002 Collection : Maitrise de la langue Importance : 159 p. Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2238-5 Prix : 34.15 E Note générale : Illustrations de Marie-Pierre Oddoux Des séquences pédagogiques détaillées pour l'enseignant, 30 fiches,d'activités à photocopier pour l'élève Langues : Français (fre) Poésies et jeux de langage : [30 textes poétiques à exploiter en classe CE2/CM1] [texte imprimé] / Christian LAMBLIN (1954-....), Auteur . - Paris [France] : Retz, 2002 . - 159 p. : ill. ; 30 cm. - (Maitrise de la langue) .
ISBN : 978-2-7256-2238-5 : 34.15 E
Illustrations de Marie-Pierre Oddoux Des séquences pédagogiques détaillées pour l'enseignant, 30 fiches,d'activités à photocopier pour l'élève
Langues : Français (fre)Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité I000006212 840 =804 Livre documentaire Etudiant Jeunesse Document en bon état Disponible Pratique des jeux litteraires en classe / Yak, né Yannick Rivais RIVAIS
Titre : Pratique des jeux litteraires en classe : 9 à 12 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Yak, né Yannick Rivais RIVAIS (1939-....), Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 1994 Collection : Pédagogie pratique Importance : 127 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1476-2 Prix : 15.00 € Langues : Français (fre) Catégories : Français (langue) -- Rédaction -- Etude et enseignement (primaire)
Jeux littérairesMots-clés : LITTERATURE Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture. CR 372.4 Résumé : Dans la veine des Jeux de langage et d'écriture, Yak Rivais fait ici découvrir aux enseignants comment faire pratiquer les jeux littéraires les plus variés à leurs élèves, afin de leur rendre le goût de s'exprimer, d'écrire et de créer.
Fondé sur le jeu et l'humour, ce livre se veut un outil pédagogique pour la maîtrise du langage, visant à la fois l'enrichissement du vocabulaire, la maîtrise de l'orthographe, de la grammaire, de la conjugaison et de la rédaction et au-delà, la rencontre d'une culture littéraire.
Il présente des exercices que l'auteur pratique depuis de nombreuses années dans les classes du CE1 à la 5e. Effectués selon une démarche identique : un travail collectif de base, écrit ou oral, reposant sur les contraintes thématiques ou grammaticales qu'impose le jeu retenu, ils débouchent sur la production individuelle - ou collective - de textes finis originaux mais toujours grammaticalement corrects.
Ainsi, stimulé par des exigences de nature poétique ou un objectif de construction collective de récits, l'enfant libérera, avec l'aide du maître, des savoirs rarement sollicités, développant son imaginaire et apprenant à maîtriser et à enrichir sa capacité d'expression en prose.Pratique des jeux litteraires en classe : 9 à 12 ans [texte imprimé] / Yak, né Yannick Rivais RIVAIS (1939-....), Auteur . - Paris [France] : Retz, 1994 . - 127 p. : ill., couv. ill. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-1476-2 : 15.00 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Français (langue) -- Rédaction -- Etude et enseignement (primaire)
Jeux littérairesMots-clés : LITTERATURE Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture. CR 372.4 Résumé : Dans la veine des Jeux de langage et d'écriture, Yak Rivais fait ici découvrir aux enseignants comment faire pratiquer les jeux littéraires les plus variés à leurs élèves, afin de leur rendre le goût de s'exprimer, d'écrire et de créer.
Fondé sur le jeu et l'humour, ce livre se veut un outil pédagogique pour la maîtrise du langage, visant à la fois l'enrichissement du vocabulaire, la maîtrise de l'orthographe, de la grammaire, de la conjugaison et de la rédaction et au-delà, la rencontre d'une culture littéraire.
Il présente des exercices que l'auteur pratique depuis de nombreuses années dans les classes du CE1 à la 5e. Effectués selon une démarche identique : un travail collectif de base, écrit ou oral, reposant sur les contraintes thématiques ou grammaticales qu'impose le jeu retenu, ils débouchent sur la production individuelle - ou collective - de textes finis originaux mais toujours grammaticalement corrects.
Ainsi, stimulé par des exigences de nature poétique ou un objectif de construction collective de récits, l'enfant libérera, avec l'aide du maître, des savoirs rarement sollicités, développant son imaginaire et apprenant à maîtriser et à enrichir sa capacité d'expression en prose.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité 410000070739 372.4 Livre documentaire Val Adultes Document en bon état Disponible Premiers pas vers les maths / Rémi BRISSIAUD
Titre : Premiers pas vers les maths : les chemins de la réussite à l'école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémi BRISSIAUD, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : DL 2007 Importance : 95 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2701-4 Prix : 5,60 € Note générale : Bibliogr. p.93-95 Langues : Français (fre) Catégories : Mathématiques -- Etude et enseignement (préscolaire) -- France Mots-clés : Mathématiques Maternelles Enseignement Arithmétique Index. décimale : 372.47 Apprentissage des nombres, de l'arithmétique. CR 372.4 Résumé : Jamais les premiers apprentissages numériques n'ont fait l'objet d'autant de recherches scientifiques. Le savoir dans ce domaine évolue vite : travaux sur le rôle de la langue d'apprentissage (suivant que les enfants sont anglophones ou francophones), recherches sur les difficultés durables en mathématiques, etc. En s'appuyant sur les résultats les plus récents, ce livre a trois ambitions : présenter les conditions de la réussite à l'école maternelle ; comment favoriser la compréhension des nombres et le progrès vers le calcul ? aider les parents et les enseignants à prévenir l'échec en mathématiques ; permettre aux enseignants et aux formateurs de se situer face à une pluralité de propositions pédagogiques. Depuis longtemps, les pédagogues s'élèvent contre l'idée qu'il y aurait des enfants doués en mathématiques et d'autres qui ne le seraient pas. Et pourtant cette idée persiste dans l'opinion. La raison de cette discordance nous est révélée par les recherches sur les difficultés durables en mathématiques chez les enfants de 8 à 12 ans dont les procédures de calcul sont très déficientes : ces enfants ont mal compris ce qu'on leur enseignait quand ils étaient tout petits à l'école maternelle ; ils ont mal compris le comptage des objets. L'explication de leur échec en mathématiques remonte donc si loin dans leur passé scolaire que certains sont tentés de le faire remonter plus loin encore, jusqu'aux gènes... Mais au lieu de décréter que ces enfants sont peu doués pour les mathématiques, considérons plutôt qu'ils n'ont pas réussi leur première rencontre avec les nombres et essayons d'aménager autrement cette première rencontre.
Premiers pas vers les maths : les chemins de la réussite à l'école maternelle [texte imprimé] / Rémi BRISSIAUD, Auteur . - Paris [France] : Retz, DL 2007 . - 95 p. : couv. ill. en coul. ; 19 cm.
ISBN : 978-2-7256-2701-4 : 5,60 €
Bibliogr. p.93-95
Langues : Français (fre)
Catégories : Mathématiques -- Etude et enseignement (préscolaire) -- France Mots-clés : Mathématiques Maternelles Enseignement Arithmétique Index. décimale : 372.47 Apprentissage des nombres, de l'arithmétique. CR 372.4 Résumé : Jamais les premiers apprentissages numériques n'ont fait l'objet d'autant de recherches scientifiques. Le savoir dans ce domaine évolue vite : travaux sur le rôle de la langue d'apprentissage (suivant que les enfants sont anglophones ou francophones), recherches sur les difficultés durables en mathématiques, etc. En s'appuyant sur les résultats les plus récents, ce livre a trois ambitions : présenter les conditions de la réussite à l'école maternelle ; comment favoriser la compréhension des nombres et le progrès vers le calcul ? aider les parents et les enseignants à prévenir l'échec en mathématiques ; permettre aux enseignants et aux formateurs de se situer face à une pluralité de propositions pédagogiques. Depuis longtemps, les pédagogues s'élèvent contre l'idée qu'il y aurait des enfants doués en mathématiques et d'autres qui ne le seraient pas. Et pourtant cette idée persiste dans l'opinion. La raison de cette discordance nous est révélée par les recherches sur les difficultés durables en mathématiques chez les enfants de 8 à 12 ans dont les procédures de calcul sont très déficientes : ces enfants ont mal compris ce qu'on leur enseignait quand ils étaient tout petits à l'école maternelle ; ils ont mal compris le comptage des objets. L'explication de leur échec en mathématiques remonte donc si loin dans leur passé scolaire que certains sont tentés de le faire remonter plus loin encore, jusqu'aux gènes... Mais au lieu de décréter que ces enfants sont peu doués pour les mathématiques, considérons plutôt qu'ils n'ont pas réussi leur première rencontre avec les nombres et essayons d'aménager autrement cette première rencontre.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité 0000020699 372.47 Livre documentaire Jardin perdu Adultes Document en bon état Disponible Production d'écrits et arts plastiques / Serge PAOLORSI
Titre : Production d'écrits et arts plastiques : [Trois histoires inédites à exploiter en classe CP] Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge PAOLORSI, Auteur ; Sophie HANNS, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2002 Collection : Maitrise de la langue Importance : 96 p. Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2143-2 Prix : 34.15 E Note générale : Des séquences pédagogiques détaillées pour l'enseignant, 48 fiches,d'activités à photocopier pour l'élève Langues : Français (fre) Production d'écrits et arts plastiques : [Trois histoires inédites à exploiter en classe CP] [texte imprimé] / Serge PAOLORSI, Auteur ; Sophie HANNS, Auteur . - Paris [France] : Retz, 2002 . - 96 p. : ill. ; 30 cm. - (Maitrise de la langue) .
ISBN : 978-2-7256-2143-2 : 34.15 E
Des séquences pédagogiques détaillées pour l'enseignant, 48 fiches,d'activités à photocopier pour l'élève
Langues : Français (fre)Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité I000006211 840 =804 Livre documentaire Etudiant Jeunesse Document en bon état Disponible a.r.t.h.u.r. / Georges REMOND
Titre : a.r.t.h.u.r. : [Un atelier pour maîtriser la lecture] : niveau 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges REMOND, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2002 Autre Editeur : Paris [France] : Retz Collection : a.r.t.h.u.r. Importance : 143 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-150960-0 Prix : 12.24 E Langues : Français (fre) Mots-clés : LECTURE APPRENTISSAGE Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture. CR 372.4 a.r.t.h.u.r. : [Un atelier pour maîtriser la lecture] : niveau 3 [texte imprimé] / Georges REMOND, Auteur . - Paris : Nathan : Paris [France] : Retz, 2002 . - 143 p. : ill., couv. ill. ; 26 cm. - (a.r.t.h.u.r.) .
ISBN : 978-2-09-150960-0 : 12.24 E
Langues : Français (fre)
Mots-clés : LECTURE APPRENTISSAGE Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture. CR 372.4 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité aucun exemplaire a.r.t.h.u.r. / Brigitte CHEVALIER
Permalinka.r.t.h.u.r. / Georges REMOND
Permalinka.r.t.h.u.r. / Brigitte CHEVALIER
PermalinkRoi fatigué cherche royaume pour vacances ; suivi de La Leçon de piano / Jacky VIALLON
PermalinkSavoir gérer son stress / Charly, Dr CUNGI
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