Coopérer autour des écrans / Pascal (Belge) MINOTTE

Public ISBD Titre : Coopérer autour des écrans Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal (Belge) MINOTTE, Auteur belge Editeur : Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie Bruxelles Année de publication : 2017 Autre Editeur : Bruxelles : Yapaka.be Collection : Temps d'arrêt / Lectures num. 96 Importance : 56 p. Format : 18 cm Prix : 3.90 € Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Communication dans la famille Education aux médias Internet -- Protection de la jeunesse Médias -- Aspect social Réseaux sociaux Mots-clés : Psychologie  Education  Internet  Ordinateur  Dépendance  Ecrans  Médias  Pédagogie  Réseaux sociaux Index. décimale : 316.7 Sociologie culturelle. Résumé : Les écrans sont partout. Fenêtres sur le monde et interfaces interactives, ils incarnent une nouvelle donne technologique et sociale qui métisse « culture du livre » et « culture du numérique ». Plongés dans cette réalité, nous sommes contraints au tâtonnement. Mais notre place d’adulte et d’éducateur reste au-devant de la scène et confirme notre position éducative et de transmission. Tenant compte de nos propres pratiques des écrans et de nos représentations à leur égard, il nous revient de rester attentif à cette posture éducative. Ce texte invite à penser les questions et difficultés qui se posent à nous : comment accompagner les enfants et les adolescents dans leurs usages des écrans ? Comment être une ressource pour eux alors que nous pensons qu’ils maîtrisent mieux que nous les outils ? Accompagner les nouvelles générations dans leurs usages des écrans nécessite aussi de dépasser les apparences et de se connecter au sens qu’elles donnent à leurs pratiques. Coopérer autour des écrans [texte imprimé] / Pascal (Belge) MINOTTE, Auteur belge . - Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie Bruxelles : Bruxelles : Yapaka.be, 2017 . - 56 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt / Lectures; 96) . 3.90 € Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Communication dans la famille Education aux médias Internet -- Protection de la jeunesse Médias -- Aspect social Réseaux sociaux Mots-clés : Psychologie  Education  Internet  Ordinateur  Dépendance  Ecrans  Médias  Pédagogie  Réseaux sociaux Index. décimale : 316.7 Sociologie culturelle. Résumé : Les écrans sont partout. Fenêtres sur le monde et interfaces interactives, ils incarnent une nouvelle donne technologique et sociale qui métisse « culture du livre » et « culture du numérique ». Plongés dans cette réalité, nous sommes contraints au tâtonnement. Mais notre place d’adulte et d’éducateur reste au-devant de la scène et confirme notre position éducative et de transmission. Tenant compte de nos propres pratiques des écrans et de nos représentations à leur égard, il nous revient de rester attentif à cette posture éducative. Ce texte invite à penser les questions et difficultés qui se posent à nous : comment accompagner les enfants et les adolescents dans leurs usages des écrans ? Comment être une ressource pour eux alors que nous pensons qu’ils maîtrisent mieux que nous les outils ? Accompagner les nouvelles générations dans leurs usages des écrans nécessite aussi de dépasser les apparences et de se connecter au sens qu’elles donnent à leurs pratiques.

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410000095488	316.7	Livre documentaire	Jardin perdu	Adultes	Document en bon état	Disponible

Coopérer autour des écrans / Pascal (Belge) MINOTTE

Public ISBD Titre : Coopérer autour des écrans Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal (Belge) MINOTTE, Auteur belge Editeur : Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie Bruxelles Année de publication : 2017 Autre Editeur : Bruxelles : Yapaka.be Collection : Temps d'arrêt / Lectures num. 96 Importance : 56 p. Format : 18 cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Communication dans la famille Education aux médias Internet -- Protection de la jeunesse Réseaux sociaux Mots-clés : médias  technologies  numérique Index. décimale : 316.7 Sociologie culturelle. Résumé : Les écrans sont partout. Fenêtres sur le monde et interfaces interactives, ils incarnent une nouvelle donne technologique et sociale qui métisse « culture du livre » et « culture du numérique ». Plongés dans cette réalité, nous sommes contraints au tâtonnement. Mais notre place d’adulte et d’éducateur reste au-devant de la scène et confirme notre position éducative et de transmission. Tenant compte de nos propres pratiques des écrans et de nos représentations à leur égard, il nous revient de rester attentif à cette posture éducative. Ce texte interpelle pas à pas concernant les questions et difficultés qui se posent à nous : comment accompagner les enfants et les adolescents dans leurs usages des écrans ? Comment être une ressource pour eux alors que nous pensons qu’ils maîtrisent mieux que nous les outils ? Accompagner les nouvelles générations dans leurs usages des écrans nécessite aussi de dépasser les apparences et de se connecter au sens qu’elles donnent à leurs pratiques. Coopérer autour des écrans [texte imprimé] / Pascal (Belge) MINOTTE, Auteur belge . - Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie Bruxelles : Bruxelles : Yapaka.be, 2017 . - 56 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt / Lectures; 96) . Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Communication dans la famille Education aux médias Internet -- Protection de la jeunesse Réseaux sociaux Mots-clés : médias  technologies  numérique Index. décimale : 316.7 Sociologie culturelle. Résumé : Les écrans sont partout. Fenêtres sur le monde et interfaces interactives, ils incarnent une nouvelle donne technologique et sociale qui métisse « culture du livre » et « culture du numérique ». Plongés dans cette réalité, nous sommes contraints au tâtonnement. Mais notre place d’adulte et d’éducateur reste au-devant de la scène et confirme notre position éducative et de transmission. Tenant compte de nos propres pratiques des écrans et de nos représentations à leur égard, il nous revient de rester attentif à cette posture éducative. Ce texte interpelle pas à pas concernant les questions et difficultés qui se posent à nous : comment accompagner les enfants et les adolescents dans leurs usages des écrans ? Comment être une ressource pour eux alors que nous pensons qu’ils maîtrisent mieux que nous les outils ? Accompagner les nouvelles générations dans leurs usages des écrans nécessite aussi de dépasser les apparences et de se connecter au sens qu’elles donnent à leurs pratiques.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Statut	Disponibilité
410000095489	316.7	Livre documentaire	Jardin perdu	Adultes	Document en bon état	Disponible
410000097311	316.7	Livre documentaire	Trixhes	Adultes	Document en bon état	Disponible

Enfants connectés, parents déboussolés / Marion HAZA

Public ISBD Titre : Enfants connectés, parents déboussolés Type de document : texte imprimé Auteurs : Marion HAZA, Auteur ; Thomas ROHMER, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie Bruxelles Année de publication : 2023 Collection : Temps d'arrêt / Lectures num. 139 Importance : 58 p. Format : 18 cm Note générale : Bibliogr. p. 56 Langues : Français (fre) Catégories : Dépendance à Internet -- Chez l'enfant Education aux médias Médias et enfants Rôle parental Mots-clés : Numérique  éducation  parentalité  éducation numérique  médias Index. décimale : 37.018.1 Education familiale. Résumé : L’omniprésence du numérique dans nos quotidiens avec les enfants concerne toutes fonctions éducatives y compris la parentalité. Sentiment d’impuissance, impression d’être dépassé, perte de légitimité éducative touchent éducateurs et parents parfois même qualifiés de « migrants du numérique ». Ce livre interroge l’impact anxiogène des injonctions contemporaines adressées aux parents : informations contradictoires, interdits et consignes préventives trop souvent négatives. Empêtrés dans ces discours, les parents en perdent leur boussole, confondent maîtrise technologique et enjeux éducatifs, pour finir par s’inscrire dans une seule logique de surveillance de leurs enfants et adolescents. Partant de définitions de la parentalité et de l’éducation au numérique, une nouvelle voie est ici proposée : celle d’accompagner les parents dans la recherche de solutions ajustées à leur réalité, soutenant l’autonomie de l’enfant et replaçant le dialogue familial au centre. Enfants connectés, parents déboussolés [texte imprimé] / Marion HAZA, Auteur ; Thomas ROHMER, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie Bruxelles, 2023 . - 58 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt / Lectures; 139) . Bibliogr. p. 56 Langues : Français (fre) Catégories : Dépendance à Internet -- Chez l'enfant Education aux médias Médias et enfants Rôle parental Mots-clés : Numérique  éducation  parentalité  éducation numérique  médias Index. décimale : 37.018.1 Education familiale. Résumé : L’omniprésence du numérique dans nos quotidiens avec les enfants concerne toutes fonctions éducatives y compris la parentalité. Sentiment d’impuissance, impression d’être dépassé, perte de légitimité éducative touchent éducateurs et parents parfois même qualifiés de « migrants du numérique ». Ce livre interroge l’impact anxiogène des injonctions contemporaines adressées aux parents : informations contradictoires, interdits et consignes préventives trop souvent négatives. Empêtrés dans ces discours, les parents en perdent leur boussole, confondent maîtrise technologique et enjeux éducatifs, pour finir par s’inscrire dans une seule logique de surveillance de leurs enfants et adolescents. Partant de définitions de la parentalité et de l’éducation au numérique, une nouvelle voie est ici proposée : celle d’accompagner les parents dans la recherche de solutions ajustées à leur réalité, soutenant l’autonomie de l’enfant et replaçant le dialogue familial au centre.

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410000002237	37.018.1	Livre documentaire	Jardin perdu	Adultes	Document en bon état	Disponible
410000131390	37.018.1	Livre documentaire	Six-Bonniers	Adultes	Document en bon état	Disponible

L'esprit critique est un sport de combat / Maud NAVARRE in Sciences Humaines, 362 ([10/10/2023])

Public ISBD [article]  inSciences Humaines > 362 [10/10/2023] . - p. 39-66 Titre : L'esprit critique est un sport de combat : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Maud NAVARRE (1985-....), Directeur de publication Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 39-66 Note générale : Bibliogr. p. 66 Langues : Français (fre) Catégories : Biais cognitifs Education aux médias Esprit critique Opinion publique -- manipulation Psychologie sociale Théorie de la connaissance Mots-clés : Esprit critique  discernement  citoyenneté  fausses informations  s'interroger  doute méthodique  autonomie de pensée  liberté de conscience  émancipation  scepticisme  relativisme  nihilisme  complotisme  crédulité  biais cognitifs  vigilance  communication  manipulation  persuasion  naïveté  raisonner  défiance  conviction  réflexion  raisonnement  philosopher Résumé : Contient les articles : "L'aventure de l'esprit critique" ; "Les grandes postures critiques " ; "Homo sapiens, animal crédule ?" ; "Biais cognitif, l'ennemi intérieur" ; "Comment enseigner la vigilance aux élèves ?" ; "Il ne suffit pas d'être logique pour être rationnel" ; "Philosopher dès l'enfance, une école de liberté" ; "Et si on jouait à débattre ?" et "Sommes-nous à l'âge de la postvérité ?" [article] L'esprit critique est un sport de combat : dossier [texte imprimé] / Maud NAVARRE (1985-....), Directeur de publication . - 2023 . - p. 39-66. Bibliogr. p. 66 Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 362 [10/10/2023] . - p. 39-66 Catégories : Biais cognitifs Education aux médias Esprit critique Opinion publique -- manipulation Psychologie sociale Théorie de la connaissance Mots-clés : Esprit critique  discernement  citoyenneté  fausses informations  s'interroger  doute méthodique  autonomie de pensée  liberté de conscience  émancipation  scepticisme  relativisme  nihilisme  complotisme  crédulité  biais cognitifs  vigilance  communication  manipulation  persuasion  naïveté  raisonner  défiance  conviction  réflexion  raisonnement  philosopher Résumé : Contient les articles : "L'aventure de l'esprit critique" ; "Les grandes postures critiques " ; "Homo sapiens, animal crédule ?" ; "Biais cognitif, l'ennemi intérieur" ; "Comment enseigner la vigilance aux élèves ?" ; "Il ne suffit pas d'être logique pour être rationnel" ; "Philosopher dès l'enfance, une école de liberté" ; "Et si on jouait à débattre ?" et "Sommes-nous à l'âge de la postvérité ?"

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0000133869	REV	Périodique	Jardin perdu	Adultes	Document en bon état	Disponible
0000133868	REV	Périodique	Jardin perdu	Adultes	Document en bon état	Disponible