| Titre : |
50 stratégies en littératie : étape par étape |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Gail E. TOMPKINS, Auteur ; Miville BOUDREAULT, Traducteur ; Nicole GENDREAU, Adaptateur |
| Editeur : |
Montréal : Chenelière éducation |
| Année de publication : |
2006 |
| Collection : |
Didactique |
| Sous-collection : |
Langue et communication |
| Importance : |
118 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
28 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7650-1096-8 |
| Prix : |
20 € |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Arts du langage
Littératie
Pédagogie
|
| Mots-clés : |
Littératie art du langage |
| Index. décimale : |
37 Education. Enseignement. Formation. Loisirs. |
| Résumé : |
50 stratégies en littératie étape par étape est un outil complet qui deviendra vite un incontournable pour tous les enseignants du préscolaire, du premier cycle du secondaire.
Cet ouvrage de référence est facile à utiliser. Il offre des moyens concrets et efficaces pour suggérer aux élèves des tâches bien adaptées en lecture, en écriture et en communication orale.
Claire et bien structurée, la présentation de chaque stratégie facilite les prises de décision d'ordre pédagogique. En un simple coup d'oeil, il est possible de savoir comment appliquer chaque stratégie pour en obtenir les meilleurs résultats. |
50 stratégies en littératie : étape par étape [texte imprimé] / Gail E. TOMPKINS, Auteur ; Miville BOUDREAULT, Traducteur ; Nicole GENDREAU, Adaptateur . - Montréal : Chenelière éducation, 2006 . - 118 p. : ill. ; 28 cm. - ( Didactique. Langue et communication) . ISBN : 978-2-7650-1096-8 : 20 € Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Arts du langage
Littératie
Pédagogie
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| Mots-clés : |
Littératie art du langage |
| Index. décimale : |
37 Education. Enseignement. Formation. Loisirs. |
| Résumé : |
50 stratégies en littératie étape par étape est un outil complet qui deviendra vite un incontournable pour tous les enseignants du préscolaire, du premier cycle du secondaire.
Cet ouvrage de référence est facile à utiliser. Il offre des moyens concrets et efficaces pour suggérer aux élèves des tâches bien adaptées en lecture, en écriture et en communication orale.
Claire et bien structurée, la présentation de chaque stratégie facilite les prises de décision d'ordre pédagogique. En un simple coup d'oeil, il est possible de savoir comment appliquer chaque stratégie pour en obtenir les meilleurs résultats. |
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