Détail de l'éditeur
Documents disponibles chez cet éditeur (249)
La "collaboration" du Cardinal / Alain DANTOING
Titre : La "collaboration" du Cardinal : L'église de Belgique dans la guerre 40 Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain DANTOING, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 1991 Importance : 466 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1436-7 Prix : 1160 FB Langues : Français (fre) Mots-clés : EGLISE GUERRE Index. décimale : 322 Relation entre l'Eglise et l'Etat La "collaboration" du Cardinal : L'église de Belgique dans la guerre 40 [texte imprimé] / Alain DANTOING, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 1991 . - 466 p.
ISBN : 978-2-8041-1436-7 : 1160 FB
Langues : Français (fre)
Mots-clés : EGLISE GUERRE Index. décimale : 322 Relation entre l'Eglise et l'Etat Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité D010012277 322 Livre documentaire Six-Bonniers Adultes Document en bon état Disponible Comment favoriser l'apprentissage et la formation des adultes? / Daniel (Belge) FAULX
Titre : Comment favoriser l'apprentissage et la formation des adultes? Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel (Belge) FAULX, Auteur ; Cédric DANSE, Auteur ; Philippe MAUBANT, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2021 Collection : Guides Pratiques. Former & se former Importance : 351 p. Présentation : couv. ill. en coul Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3303-1 Prix : 28€ Langues : Français (fre) Catégories : Education des adultes
Guides pratiques
Méthodes d'apprentissageMots-clés : formation apprentissage adulte pédagogie Index. décimale : 374.7 Education des adultes. CR 374 Résumé : L'apprentissage, entre théorie et action. Comment soutenir le développement et l'apprentissage d'autrui ? Telle est la question centrale de cet ouvrage qui vise non seulement les formateurs, animateurs et enseignants pour adultes et adolescents mais aussi toute personne engagée dans une action de développement d'autrui. Ce livre propose un ensemble de réflexions, concepts et théories éclairants pour la pratique formative ainsi que des méthodologies et outils applicables en situation. Il se structure autour de quatre grandes parties. La première partie de l'ouvrage traite des choix que le formateur peut poser et des effets que cela produira sur les participants. Le formateur dispose de trois registres pour poser ses choix, et ceux-ci produiront quatre types d'effets. La deuxième partie propose un modèle conceptuel pratique qui développe les six paramètres d'une action de formation. Il permet de baliser l'ensemble des ressources qui sont à la disposition d'un formateur pour concevoir, mener et évaluer sa formation. La troisième partie présente des stratégies, postures et techniques qui peuvent être mobilisées au sein d'une communication pédagogique, à l'instar des exposés. La dernière partie porte sur les stratégies d'animation de groupe qui peuvent être déployées dans le cadre des pédagogies expérientielles (ou pédagogies fondées sur l'action). Ce guide indispensable fournit des clés les questions et d'approfondissement pour toutes les questions soulevées par l'organisation d'une formation. + 46 schémas et figures ; 95 exemptes traitant de formations psychosociales, techniques, linguistiques, artistiques ou sportives ; 13 fiches outils.
Comment favoriser l'apprentissage et la formation des adultes? [texte imprimé] / Daniel (Belge) FAULX, Auteur ; Cédric DANSE, Auteur ; Philippe MAUBANT, Préfacier, etc. . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2021 . - 351 p. : couv. ill. en coul ; 24 cm.. - (Guides Pratiques. Former & se former) .
ISBN : 978-2-8073-3303-1 : 28€
Langues : Français (fre)
Catégories : Education des adultes
Guides pratiques
Méthodes d'apprentissageMots-clés : formation apprentissage adulte pédagogie Index. décimale : 374.7 Education des adultes. CR 374 Résumé : L'apprentissage, entre théorie et action. Comment soutenir le développement et l'apprentissage d'autrui ? Telle est la question centrale de cet ouvrage qui vise non seulement les formateurs, animateurs et enseignants pour adultes et adolescents mais aussi toute personne engagée dans une action de développement d'autrui. Ce livre propose un ensemble de réflexions, concepts et théories éclairants pour la pratique formative ainsi que des méthodologies et outils applicables en situation. Il se structure autour de quatre grandes parties. La première partie de l'ouvrage traite des choix que le formateur peut poser et des effets que cela produira sur les participants. Le formateur dispose de trois registres pour poser ses choix, et ceux-ci produiront quatre types d'effets. La deuxième partie propose un modèle conceptuel pratique qui développe les six paramètres d'une action de formation. Il permet de baliser l'ensemble des ressources qui sont à la disposition d'un formateur pour concevoir, mener et évaluer sa formation. La troisième partie présente des stratégies, postures et techniques qui peuvent être mobilisées au sein d'une communication pédagogique, à l'instar des exposés. La dernière partie porte sur les stratégies d'animation de groupe qui peuvent être déployées dans le cadre des pédagogies expérientielles (ou pédagogies fondées sur l'action). Ce guide indispensable fournit des clés les questions et d'approfondissement pour toutes les questions soulevées par l'organisation d'une formation. + 46 schémas et figures ; 95 exemptes traitant de formations psychosociales, techniques, linguistiques, artistiques ou sportives ; 13 fiches outils.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité 410000014928 374 Livre documentaire Jardin perdu Adultes Document en bon état Disponible Comment me documenter ? / Maria Antonia BERTRAND BASCHWITZ
Titre : Comment me documenter ? : formateurs, enseignants, étudiants Type de document : texte imprimé Auteurs : Maria Antonia BERTRAND BASCHWITZ, Auteur ; Jean-Marie DE KETELE, Collaborateur ; Eliane GODELET, Collaborateur ; Anne SPOIDEN, Collaborateur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : DL 2010 Collection : Guides Pratiques. Former & se former Importance : 185 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6151-4 Prix : 18, 50 € Note générale : Bibliogr. p.173-174. Webogr. p.175179 Langues : Français (fre) Catégories : Recherche documentaire Mots-clés : Documentation Recherche Pédagogie Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation. Loisirs. Résumé : Comment amorcer ma recherche documentaire ? Comment identifier les sources ? Où et à qui s'adresser ? Comment chercher la documentation ? Quelle démarche ? Quelle stratégie ? Comment évaluer la documentation ? Comment la gérer, garder une trace ? Comment présenter ma documentation ? Le premier but de ce manuel est d'aider à la recherche documentaire d'une façon systématique et méthodique en partant des questions que l'on se pose lors de la rédaction d'un travail, quelle que soit la discipline. L'ouvrage est écrit dans un style direct à la première personne afin que le lecteur puisse facilement s'identifier au personnage principal " chercheur de documentation " qui, avec son complice documentaliste " Augustin ". parcourt l'ouvrage en surmontant ses doutes et ses difficultés. Le deuxième but de ce manuel est d'approfondir les sources documentaires disponibles en français dans les domaines spécifiques de la formation et de l'éducation pour cinq pays francophones : Belgique francophone, Canada-Québec, France, Luxembourg et Suisse romande. Dans ses exemples, ses références et ses illustrations, ce manuel s'adresse surtout à un public concerné par les sciences de l'éducation. Un site compagnon a été créé et sera mis à jour régulièrement pour illustrer et surtout concrétiser les résultats obtenus lors de l'exploration systématique de la " toile " (Internet) dans ces domaines :vvvvw.uclouvain.be/fopa-smp.
Comment me documenter ? : formateurs, enseignants, étudiants [texte imprimé] / Maria Antonia BERTRAND BASCHWITZ, Auteur ; Jean-Marie DE KETELE, Collaborateur ; Eliane GODELET, Collaborateur ; Anne SPOIDEN, Collaborateur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, DL 2010 . - 185 p. : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Guides Pratiques. Former & se former) .
ISBN : 978-2-8041-6151-4 : 18, 50 €
Bibliogr. p.173-174. Webogr. p.175179
Langues : Français (fre)
Catégories : Recherche documentaire Mots-clés : Documentation Recherche Pédagogie Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation. Loisirs. Résumé : Comment amorcer ma recherche documentaire ? Comment identifier les sources ? Où et à qui s'adresser ? Comment chercher la documentation ? Quelle démarche ? Quelle stratégie ? Comment évaluer la documentation ? Comment la gérer, garder une trace ? Comment présenter ma documentation ? Le premier but de ce manuel est d'aider à la recherche documentaire d'une façon systématique et méthodique en partant des questions que l'on se pose lors de la rédaction d'un travail, quelle que soit la discipline. L'ouvrage est écrit dans un style direct à la première personne afin que le lecteur puisse facilement s'identifier au personnage principal " chercheur de documentation " qui, avec son complice documentaliste " Augustin ". parcourt l'ouvrage en surmontant ses doutes et ses difficultés. Le deuxième but de ce manuel est d'approfondir les sources documentaires disponibles en français dans les domaines spécifiques de la formation et de l'éducation pour cinq pays francophones : Belgique francophone, Canada-Québec, France, Luxembourg et Suisse romande. Dans ses exemples, ses références et ses illustrations, ce manuel s'adresse surtout à un public concerné par les sciences de l'éducation. Un site compagnon a été créé et sera mis à jour régulièrement pour illustrer et surtout concrétiser les résultats obtenus lors de l'exploration systématique de la " toile " (Internet) dans ces domaines :vvvvw.uclouvain.be/fopa-smp.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité 0000008380 37 Livre documentaire Jardin perdu Adultes Document en bon état Disponible Compétences à l'école (Les) / Bernard REY
Titre : Compétences à l'école (Les) : Apprentissage et évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard REY, Auteur ; Vincent CARETTE, Auteur ; Anne DEFRANCE, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2003 Collection : Outils pour enseigner Importance : 161 p. Présentation : tabl., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4279-7 Prix : 16.95 E Note générale : préf. de Philippe Meirieu Bibliographie Langues : Français (fre) Mots-clés : COMPETENCE ENSEIGNEMENT Index. décimale : 371.212 L'enfant en âge de scolarité : écolier, élève, étudiant. CR 371.2 Compétences à l'école (Les) : Apprentissage et évaluation [texte imprimé] / Bernard REY, Auteur ; Vincent CARETTE, Auteur ; Anne DEFRANCE, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2003 . - 161 p. : tabl., couv. ill. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner) .
ISBN : 978-2-8041-4279-7 : 16.95 E
préf. de Philippe Meirieu Bibliographie
Langues : Français (fre)
Mots-clés : COMPETENCE ENSEIGNEMENT Index. décimale : 371.212 L'enfant en âge de scolarité : écolier, élève, étudiant. CR 371.2 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité P000000445 371.21 Livre documentaire Etudiant Adultes Document en bon état Disponible Les compétences : où en est-on ? / M. DENYER
Titre : Les compétences : où en est-on ? : l'application du décret "Missions" en Communauté française de Belgique Type de document : texte imprimé Auteurs : M. DENYER, Auteur ; J. FURNEMONT, Auteur ; R. POULAIN, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : DL 2004 Collection : Sciences de l'éducation Importance : 143 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4594-1 Prix : 18.95 € Note générale : Bibliogr. p.137-139 Langues : Français (fre) Catégories : Education fondée sur la compétence -- Belgique
Enseignement secondaire -- Belgique
Evaluation en éducation -- BelgiqueMots-clés : COMMUNAUTE EDUCATION COMPETENCES FRANÇAISE Index. décimale : 371.2 Dispositions pédagogiques Résumé : Juillet 1997 : le décret "Missions" définit pour la première fois les missions prioritaires de l'Ecole en Communauté française et énonce les objectifs de chaque niveau d'enseignement en termes de compétences.
L'introduction de cette notions de compétences imposait des changements radicaux et incontournables dans la pratique des différents acteurs de l'Education. Six ans le décret Missions, où en est-on ?
L'ouvrage que vous tenez entre les mains vous propose un état des lieux sans concession et surtout, une variété de propositions concrètes (situations-problèmes, épreuves d'évaluation, familles de tâches...) relatives à toutes les disciplines du secondaire. Un ouvrage à l'attention des enseignants du secondaire, des futurs enseignants et des formateurs d'enseignants.Les compétences : où en est-on ? : l'application du décret "Missions" en Communauté française de Belgique [texte imprimé] / M. DENYER, Auteur ; J. FURNEMONT, Auteur ; R. POULAIN, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, DL 2004 . - 143 p. : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Sciences de l'éducation) .
ISBN : 978-2-8041-4594-1 : 18.95 €
Bibliogr. p.137-139
Langues : Français (fre)
Catégories : Education fondée sur la compétence -- Belgique
Enseignement secondaire -- Belgique
Evaluation en éducation -- BelgiqueMots-clés : COMMUNAUTE EDUCATION COMPETENCES FRANÇAISE Index. décimale : 371.2 Dispositions pédagogiques Résumé : Juillet 1997 : le décret "Missions" définit pour la première fois les missions prioritaires de l'Ecole en Communauté française et énonce les objectifs de chaque niveau d'enseignement en termes de compétences.
L'introduction de cette notions de compétences imposait des changements radicaux et incontournables dans la pratique des différents acteurs de l'Education. Six ans le décret Missions, où en est-on ?
L'ouvrage que vous tenez entre les mains vous propose un état des lieux sans concession et surtout, une variété de propositions concrètes (situations-problèmes, épreuves d'évaluation, familles de tâches...) relatives à toutes les disciplines du secondaire. Un ouvrage à l'attention des enseignants du secondaire, des futurs enseignants et des formateurs d'enseignants.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité O000004693 371.2 Livre documentaire Jardin perdu Adultes Document en bon état Disponible Comprendre les maths pour bien les enseigner : 2,5/14 ans / Françoise LUCAS
PermalinkComprendre les violences à l'école / Philippe VIENNE
PermalinkConstruire la non-violence / Suzanne HEUGHEBAERT
PermalinkConte (Le) improvisé / Charles BRU
PermalinkContre l'échec scolaire / Pierre VIANIN
Permalink